Реферат Классификация методов обучения. Учебная работа № 135000

Количество страниц учебной работы: 17

Содержание:
«Введение 3
1. Классификация методов обучения 4
1. 1. Классификация методов обучения по уровню активности учащихся. 4
1. 2. Классификация методов обучения по источнику получения знаний 7
1. 3. Классификация методов обучения по дидактической цели 9
1. 4. Классификация методов обучения по характеру познавательной деятель¬ности учащихся 9
1. 5. Классификация методов обучения на основе целостного подхода к
процессу обучения. 12
1. 6. Бинарные и полинарные классификации 13
2. Активные и интенсивные методы обучения 14
Заключение 16
Список литературы 17

»

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

Учебная работа № 135000. Реферат Классификация методов обучения

Выдержка из похожей работы

…му пониманию
воспитательного процесса, в основе которого лежит субъектно-субъектный подход.
Под методами воспитания мы понимаем способы взаимодействия педагогов и
учащихся, в процессе которого происходят изменения в уровне развития качеств
личности воспитанников.
Достижение
целей воспитания осуществляется, как правило, в процессе реализации
совокупности методов. Сочетание этих методов в каждом случае адекватно
поставленной цели и уровню воспитанности детей. Каждый метод реализуется различно
в зависимости от опыта педагога и его индивидуального стиля профессиональной
деятельности.
Задача
совершенствования методов стоит постоянно, и каждый воспитатель в меру своих
сил и возможностей ее решает, внося в разработку общих методов свои частные изменения,
дополнения, соответствующие конкретным условиям воспитательного процесса.
Методов
и особенно различных версий (модификаций) в педагогической литературе
указывается так много, что разобраться в них, выбрать адекватные целям и
реальным обстоятельствам помогали лишь их упорядочение, классификация.
Классификация методов — это выстроенная по определенному признаку система
методов. Классификация помогает обнаружить в методах общее и специфическое,
существенное и случайное, теоретическое и практическое и тем самым способствует
их осознанному выбору, наиболее эффективному применению. Опираясь на
классификацию, педагог н…