Реферат Классификация детских игр. Специфика основных видов. Учебная работа № 131289
[Количество страниц учебной работы: 21,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие игры в психолого-педагогической литературе 4
2. Классификация игры детей дошкольного возраста 7
3. Специфика видов детской игры 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21
»
Учебная работа № 131289. Реферат Классификация детских игр. Специфика основных видов
Выдержка из похожей работы
получается: каждая классификация — оригинальная, но узкопрофильная, непригодная
для общего употребления. Так, например польский психолог К. Обуховский насчитал
120 классификаций. Сколько авторов, столько и классификаций. П. Ершов в своей
книге «Потребности человека» считает наиболее удачными две классификации
потребностей: Ф. М. Достоевского и Гегеля.
Рассмотрим вкратце содержание этих
классификаций как их представил П. Ершов.
Достоевский делил множество интересов и
потребностей людей по усложнению их содержания на три группы:
1. Потребности в материальных благах,
необходимые для поддержания жизни.
2. Потребности познания.
3. Потребности всемирного объединения
людей.
У Гегеля 4 группы:
1. Физические потребности.
2. Потребности права, законов.
3. Религиозные потребности.
4. Потребности познания.
Первую группу, по Достоевскому и по Гегелю,
можно назвать потребностями витальными; третью, по Достоевскому, и вторую, по
Гегелю, — потребностями социальными; вторую, по Достоевскому, и четвертую, по
Гегелю, — идеальными. Каковы же особенности классификации потребностей?
Во-первых, мы полагаем неприемлемыми
узкопрофессиональные подходы к классификации потребностей, потому что в силу
большой подвижности и взаимопревращаемости ни одна из частных потребностей не
мож…