Реферат Игра — сфера жизни детей. Учебная работа № 136110
Количество страниц учебной работы: 18,61111
Содержание:
Введение 3
1. Игра как инструмент самореализации и самоутверждения детей 4
2. Структурные элементы игры 7
3. Позиция взрослого в организации и руководстве играми детей разного возраста 11
4. Проектирование деятельности педагога по развитию игровой деятельности 13
Заключение 15
Список литературы 16
Практическое задание: составить проект развития сюжетно-ролевой игры 17
Введение
На каждом возрастном этапе существует ведущий тип деятельности, оказывающий решающее влияние на формирование личности. Такой деятельностью для дошкольника является сюжетно-ролевая игра, которая, благодаря педагогическому руководству становится формой организации жизни.
Игра рассматривается психологами (Выготский Л.С., Запорожец А.В., Рубинштейн С.Л., Эльконин Д.Б., и др.) как наиболее развернутая форма творческой деятельности. Не случайно известный исследователь игры Д.В. Менджерицкая последовательно отстаивала название «творческие», а не сюжетно-ролевые игры, опираясь на Л.С. Выготского, отмечавшего появление в игровой деятельности детей дошкольного возраста замысла, реализуя который, ребенок отражает социальную действительность, но не копирует ее, а комбинирует свои представления о ней, передает свое отношение к изображаемому, т.е. творит.
Современные исследования игровой деятельности дошкольника подтверждают правильность идей Л.С.Выготского. Установлено, что формирование личности ребенка происходит благодаря игре. Именно она обеспечивает выделение и осмысление дошкольником социально принятых нравственных норм поведения, формирование основного движущего мотива личностного развития ребенка – быть как взрослый. Взрослый становится для дошкольника «моральным центром» игры, образцом для подражания. В игре развивается новая форма мотивов: от досознательных, аффективно окрашенных непосредственных желаний, до обобщенных намерений.
Цель работы – изучить сущность, структуру сюжетно-ролевой игры, методику руководства и проектирования игры.
Учебная работа № 136110. Реферат Игра — сфера жизни детей
Выдержка из похожей работы
ДНС кодирует иерархическую структуру предложения. Эта информация двух
видов: иерархическая структура группирования и синтаксические категории этих
группирований.
Предложение
John
wanted to publish the paper. (1)
имеет следующую
структуру:
(2)
John
wanted to publish
the paper
Эта структура может
быть представлена и в скобочной конструкции:
[[John][[wanted][[to][publish][[the][paper]]]]] (3)
(2) и (3) описывают группирование без идентификации составляющих.
Такие конструкции называются “скелетом”. Скелеты характеризуют фразу без
обозначения вершин дерева. Скелет с обозначением категорий является ДНС, для
фразы (1) это будет выглядеть так
S
NP VP
VP
NP (4)
NPR V P V …