Реферат Формы закрепления знаний и умения школьников. Учебная работа № 133701

Количество страниц учебной работы: 12,4
Содержание:
Введение 3
1. Формы закрепления знаний школьников 4
2. Методы закрепления нового материала 5
3. Критерии эффективности современного урока 8
Заключение 10
Список литературы 12
Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: Учеб. пособ. для студентов педвузов / А.Н. Джуринский. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2012.
Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2009.
Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность /В.А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус.– М.: Роспедагентство, 2009.
Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пос./ А.А. Орлов, А.С. Агафонова. Под ред. А.А. Орлова. — М.: Академия, 2007.
Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2009.
Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИКЦ «МарТ», 2008.
Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. Учебно-методическое пособие. – М.: Изд-во «Гном и Д», 2007.
Роботова А.С. Введение в педагогическую деятельность/ Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. и др. – М.: Академия, 2009. – 208 с.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. – М., 2007.
Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2009.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 133701. Реферат Формы закрепления знаний и умения школьников

Выдержка из похожей работы

…
·
Развивать
логическое мышление через анализ и решение задач;
·
Развивать
долговременную память через припоминание ранее изученного
·
Развивать
математическую речь через проговаривание математических терминов.
3.  
Воспитательная: воспитывать
интерес к предмету.
Оборудование:
у учителя: счетный
материал, касса , иллюстрации к задачам; карточки для индивидуальной работы.
у учащихся:
щитки с цифрами, карточки с индивидуальными заданиями.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Положит. стороны урока
Недочеты
Орг.момент
Организация класса на работу. Проверка
готовности к уроку.
Дети проверяют свою готовность к
уроку.
Устный счет
Посчитайте в прямом и обратном порядке
от 1 до 6.
Решите примеры, записанные на доске.
Покажите ответ на щитках.
2+3= 4+1=
6-1= 3+2=
Действуют в соответствии с инструкцией
учителя.
Выполняют работу поэтапно, поясняя,
почему получился тот или иной ответ.
Самоконтроль детей.
Можно было включить геометрический
материал.
Актуализация знаний к изучению
материала
Зрительная гимнастика
Состав какого числа повторили?
Про…