Выполним-студенческую-работу

Реферат Формирование познавательной деятельности у младших школьников. Учебная работа № 137383

Количество страниц учебной работы: 32,4

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения познавательной деятельности детей младшего школьного возраста 6
1.1. Познавательная деятельность: понятие и сущностные характеристики 6
1.2. Особенности развития познавательных процессов в младшем школьном возрасте 13
1.3. Педагогические условия и методы формирования познавательной деятельности младших школьников 23
Заключение 33
Список литературы 34
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137383. Реферат Формирование познавательной деятельности у младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    … организмов и их происхождение. На этой основе
    школьники осмысленно воспринимают целостность природы и необходимость ее
    охраны, а -также творческую роль человека в создании новых сортов растений,
    пород животных и штаммов, микроорганизмов.

    Особая роль в усвоении школьниками систематических
    понятий принадлежит разделу «Растения» (VI класс). Действующая ныне программа
    по биологии (1986) внесла ряд существенных изменений в изучение этого раздела.

    Глава 1. ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ
    ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПОНЯТИЙ
    СИСТЕМАТИКИ В VI КЛАССЕ

    обучение биология растение преподавание

    Теоретическое и практическое изучение данного
    вопроса позволило найти такие методические условия, которые в совокупности
    позволяют повысить эффективность процесса обучения. Такими условиями являются:
    одновременное знакомство учащихся со всеми таксономическими категориями;
    формирование умений описывать растения и определять их с помощью определителя;
    обучение использованию и применению знаний по систематике в новых ситуациях при
    изучении растений различных семейств; включение основных понятий систематики в
    систему общебиологических и мировоззренческих понятий. Охарактеризуем каждое из
    этих условий подробно.

    Первое условие заключается в том, что учитель
    знакомит школьников’ одновременно со всеми таксономическими категориями и их
    иерархией…

     

    Вам может также понравиться...