Отчет по практике МКДОУ «Госселекционный детский сад». Учебная работа № 139447

Количество страниц учебной работы: 28,7

Содержание:
Знакомство с дошкольным учреждением – базой педагогической практики. 3
Организация работы в группе в первой половине дня. 6
Изучение и анализ особенностей организации и методики проведения прогулки в детском саду. 10
Подобрать методические материалы для самостоятельной работы с детьми. Составить конспект утренней гимнастики; конспект проведения режимных процессов; конспект проведения прогулки. 11
Приложение 1 18
Приложение 2 20
Приложение 3 21
Приложение 4 25
Приложение 5 28

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 139447. Отчет по практике МКДОУ «Госселекционный детский сад»

Выдержка из похожей работы

…

Стерлитамак, 2014
Содержание:

Введение
Глава I. Теоретические основы развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в процессе обучения лепке
.1 Характеристика процесса развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста
.2 Лепка как средство развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста
Выводы по первой главе
Глава II.Практическая работа по подготовке мелкой моторики рук в процессе обучения лепке
.1 Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке, направленной на развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста
Заключение
Список литературы
Приложение

Введение

Мелкая моторика в жизни и деятельности детей дошкольного возраста, выполняет много разных функций. Моторика активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические процессы, способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями.
Такие исследователи, как Н.М. Аксарина, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, М.М. Кольцов, Э.Р. Пилюгина, доказали влияние моторного развития на умственное развитие ребенка. Они пришли к выводу, что началу развития мышления дает рука. Первый этап мышления называют наглядно или предметно действенным. Этот вид мышления преобладает в раннем детстве. Все, что ребенок видит, он хочет потрогат…