Курсовая Запоминание в процессе изучения курса педагогики. Учебная работа № 133970

Количество страниц учебной работы: 28,5

Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………………………….2
Глава 1. ПАМЯТЬ. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ПАМЯТИ.
1.1.Основные черты памяти……………………………………………………………………..4
1.2. Виды памяти и процесс запоминания…………………………………………………..8
ГЛАВА 2.МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗАПОМИНАНИЯ
2.1.Исследование непроизвольного запоминания и условий его продуктивности в обучении…………………………………………………………………………………………..12
2.2.Исследование динамики процесса заучивания в изучении курса педагогики……………………………………………………………………………………………….14
2.3.Исследование непосредственного и опосредствованного запоминания в изучении курса педагогики……………………………………………………………………19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………………………….26
ЛИТЕРАТУРА ……………………………………………………………………………………..27

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аксененко Т.А. Рекомендации по овладению навыками управления собственными психологическими состояниями и поведением. – Пенза, 2015.
2. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. — М.: Владос, 2014.
3. Батышев А.С. Практическая педагогика для начинающего преподавателя. – М., 2015.
4. Бусыгина А.Л. Профессор-профессия: теория проектирования содержания образования преподавателя вуза. – Самара, 2014.
5. Герасимова В.С. Методика преподавания психологии: Курс лекций. — М.: Ось- 89, 2015.
6. Гликман И.З. Управление самостоятельной работой студентов (системное стимулирование): Учебное пособие. – М.: Логос, 2015.
7. Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. – М.: Народное образование, 2016.
8. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М., 2001.
9. Змеев С.И. Технология обучения взрослых: учеб. пособие по специальностям «Педагогика и психология», «Педагогика». – М.: Academia, 2015.
10. Исаева Т.Е. Педагогическая культура преподавателя как условие и показатель качества образовательного процесса в высшей ВУЗе. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2015.
11. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. Учебное пособие. — СПб: Питер, 2015.
12. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. Учебное пособие для ВУЗов. — М.: УМК Психология, 2014.
13. Методика преподавания психологии: программа курса и практические занятия для студентов факультета психологии: специальность 020400 «Психология» / Сост. Кара- петян Л. В. — Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2013.
14. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Academia, 2012.
15. Основы андрагогики: учеб. пособие по специальностям 031000 «Педагогика и психология», 33400 «Педагогика» / Под ред. И.А. Колесниковой. – М.: Academia, 2013.
16. Пазухина С.В. Формирование ценностного отношения у студентов к психологии (на материале практических занятий): Учеб.-метод. пособие для студентов и преподавателей пед. вузов / С.В. Пазухина. — Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2014. 17. Педагогические технологии / Под ред. В.С.Кукушкина. – Ростов — н/Д.: Изд. Центр МарТ, 2016.
18. Педагогическое мастерство и педагогические технологии. / Под ред. П.К. Требенский, Л.А. Бойковой. – М.: Педагогическое общество России, 2014.
19. Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. Основы психологии для старшеклассников: Пособие для педагога: В 2 ч. – М.: Владос, 2014.
20. Попков В.А., Коржуев А.В. Дидактика высшей школы. – М.: Академия, 2016.
21. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях. – М., 2015.
22. Скок Г.Б. Как спроектировать учебный процесс по курсу: учебное пособие / Г.Б. Скок, Н.И. Лыгина. – М.: Педагогическое общество России, 2013. 12
23. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. — М.: Академия, 2015.
24. Хроменко О. Методика преподавания психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2014.
25. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей ВУЗе: учеб. пособие для студентов вузов по пед. специальностям, магистрантов, аспирантов и слушателей сис- темы доп. проф. образования. – М.: ЮНИТИ, 2012.
26. Чернышев А.С. и др. Технологии в изучении психологии. Учебное пособие для вузов. – М.: Педагогическое общество, 2015.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 133970. Курсовая Запоминание в процессе изучения курса педагогики

Выдержка из похожей работы

…тальное исследование особенностей
запоминания детей старшего дошкольного возраста в различных видах деятельности

.1 Диагностика уровня сформированности запоминания старших
дошкольников

.2 Реализация средств формирования запоминания детей старшего
дошкольного возраста в различных видах деятельности

.3 Анализ эффективности реализованных мероприятий по
формированию запоминания детей старшего дошкольного возраста

Заключение

Список литературы

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Запоминание — это сложный психический процесс, состоящий из нескольких
частных процессов, связанных друг с другом. Запоминание позволяет накапливать,
сохранять и впоследствии использовать личный жизненный опыт. Все закрепление
знаний и навыков относится к работе памяти. Соответственно этому перед
психологической наукой стоит ряд сложных проблем, входящих в раздел изучения
процессов запоминания. Это ставит задачу изучения того, как запечатлеваются
следы, каковы физиологические механизмы этого процесса, какие условия
содействуют этому запечатлению, каковы его границы, какие приемы могут
позволить решить объем запечатленного материала.

Изучение процесса запоминания и применение его свойств на практике
позволяет глубже понять психологию памяти человека. В настоящее время можно
отметить недостаточность фундаментальных исследований особенностей запоминания
в дошкольном возрасте, …