Курсовая Язык и речь как средство общения. Учебная работа № 140092
Количество страниц учебной работы: 45,7
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоритические аспекты языка и речи как средства общения 5
1.1. Язык как средство общения 5
1.2. Речь как средство общения 14
Глава 2. Исследование навыков общения дошкольников 19
2.1. Исследование уровня навыков общения дошкольников 19
2.2. Рекомендации по повышению уровня навыков общения дошкольников 26
Заключение 37
Список литературы 39
Приложение 1 41
Приложение 2 45
1. Богин Г.И. Уровни и компоненты речевой способности человека: Учебное пособие. — Калинин, 2009.
2. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. — М.: Издательство московского университета, 2006.
3. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. — М.: Знание, 2008.
4. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. — М., 2009.
5. Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. — М.: Дело, 2009.
6. Кан-Калик В.А. Грамматика общения. — М., 2009.
7. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. — СПб.: Питер, 2010.
8. Леонтьев А.А. Что такое язык. М.: Педагогика, 2008.
9. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. — М.: Просвещение, 2008.
10. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. Введение в психологию. — М., 2009.
11. Лурия А.Р. Язык и сознание. — М., 2010.
12. Ночевник М. Н. Человеческое общение, — М., Просвещение, 2009.
13. Общение и речь. Развитие речи у детей в общении со взрослыми. — М., 2009.
14. Пиз А., Гарнер А. Язык разговора / Пер. с англ. Т.Новикова. — М.: Эксмо, 2007.
15. Проблема общения в психологии / Отв. ред. Б.Ф. Ломов. — М.: Наука, 2006.
16. Развитие общения у дошкольников и младших школьников / Под ред. А. В. Запорожца, М.И. Лисиной. — М., 2008.
17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. 1. — М., 2009.
18. Скворцов Л.И. Язык, общение и культура / Русский язык в школе. № 1 – 1994.
19. Станкин М. Психология общения. Курс лекций. — М.: МПСИ, 2011.
20. Ушакова Т.Н. и др. Речь человека в общении. — М., 2008.
»
Учебная работа № 140092. Курсовая Язык и речь как средство общения
Выдержка из похожей работы
Введение
Речевая деятельность и процессы мышления, на протяжении XIX и XX столетий являлись предметом особого внимания не только психологов, но и лингвистов. К середине XX столетия отечественным учёным Л.В. Выготскому [4], А.А. Леонтьеву [11], А.Р. Лурии [13], Л. В. Щербе [24], занимающимся данными проблемами, стало очевидно, что необходимо объединить свои усилия. Возникла потребность в выработке методологии нового научного исследования, объединяющего в себе современные теоретические и экспериментальные разработки процессов речевой коммуникации и внутренней интеллектуальной деятельности человека, созданные в психологической науке (психология речи, психология общения и др.) и лингвистике. Научные открытия и концепции о природе явлений языка и речи, о диалектическом единстве процессов мышления и речи, закономерностях формирования речи и усвоения языка в ходе онтогенеза послужили основой для возникновения психолингвистики как самостоятельной области в языкознании [1, с. 9-12].
Однако в отечественной психолингвистике, которая ориентируется на изучение детской речи, в настоящее время в связи с общим спадом в гуманитарных науках наблюдается некоторое замедление в развитии, особенно в теоретическом аспекте [9].
Актуальность данной работы заключатся в критическом…
