Курсовая Возможности коммуникативных умений для развития связной речи и коммуникационных навыков детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 137883

Количество страниц учебной работы: 27,10

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения коммуникативных умений старших дошкольников 6
1.1 Понятие коммуникативных способностей 6
1.2. Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста 8
Выводы по первой главе 11
Глава 2. Эмпирическое исследование коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста 13
2.1. Организация исследования коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста 13
2.2. Анализ результатов исследования 16
Выводы по второй главе 24
Заключение 25
Список литературы 27

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 137883. Курсовая Возможности коммуникативных умений для развития связной речи и коммуникационных навыков детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…овый процесс
развития контактов между людьми, обусловленный потребностями их совместного сосуществования.
Человек — существо социальное, потому общение является потребностью и
необходимостью его жизнедеятельности, важнейшим условием его включенности в
общественные и межличностные отношения.

Общение — это вид деятельности человека,
направленный и на познание и оценку самого себя, в общении человек приобретает
свою индивидуальность, находит признание окружающих, подтверждает свое
призвание, раскрывает такие личностные ценности, как чуткость, отзывчивость,
доброта. В общении зарождаются дружба и вражда, одиночество и привязанность,
семья и команда.

Целью общения может быть как поддержание
социальных контактов, так и обмен информацией. Основной и первоначальной
функцией общения является коммуникативная.

Назначение речи — быть средством речевой коммуникации
в общении. Диалогическое высказывание выступает как основная форма речевого
общения, в недрах диалогического высказывания зарождается связанная речь, а
формирование функций речи побуждает ребенка к овладению языком, его фонетикой,
лексикой и грамматическим строем, к освоению диалогической речи для общения. В
общении активно усваиваются и представлены все аспекты речевой коммуникации.

Подростки с умственной отсталостью (далее —
подростки с УО) имеют значительно больше проблем, чем подростки с норма…