Курсовая Восприятие музыки детьми. Учебная работа № 139824
Количество страниц учебной работы: 42
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические основы развития восприятия
музыки у детей………………………………………………………………….
1.1. Восприятие как ведущий вид музыкальной деятельности дошкольника
1.2. Мотивация к музыкальной деятельности у дошкольников…………….
Глава 2. Особенности развития восприятия музыки у дошкольников…….
2.1. Музыкальное воспитание дошкольников в детском саду………………
2.2. Методы развития восприятия музыки у дошкольников в ДОУ……
Заключение…………………………………………………………………….
Список использованной литературы…………………………………………
Приложение……………………………………………………………………
1. Асафьев Б.А. Избранные статьи в музыкальном просвещении и образовании. — Второй изд. — М.: Музыка, 2003. — 144 с.
2. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М.: 1968. – 320с.
3. Восприятие музыки: Сб. ст. / Ред.-сост. В.М. Максимов. — М.: Музыка, 2000. — 256 с.
4. Гогоберидзе А. Г., Деркунская В. А. Детство с музыкой. Современные педагогические технологии музыкального воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста: [Учебно-метод. пособие]. — ООО Изд. «Детство — Пресс». — СПб., 2010. — 656 с.
5. Гогоберидзе А.Г., Деркунская В.А. Теория и методика музыкального воспитания раннего и дошкольного возраста: современные технологии – М.: Феникс, 2008. – 335с.
6. Комиссарова Л.М. Ребенок в мире музыки / Л.Н. Комиссарова //Ребенок в детском саду. — 2009. — № 1. — С. 13-18.
7. Костюк А.Г. Эстетические аспекты восприятия музыки // Проблемы музыкальной культуры. — Вып. 2. — М.: Музыка, 2009. — С. 143-156.
8. Методика музыкального воспитания в детском саду: по спец. «Дошкольное воспитание»/ под ред. Н.А. Ветлугиной. — М.: Просвещение, 2009.
9. Методика музыкального воспитания в детском саду/под ред. С.М. Шоломович. — М., 2004. — 192 с.
10. Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия: Учебное пособие, — М.: Музыка, 1972.
11. Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. Музыкальное воспитание дошкольников: Учебное пособие. – М.: Академия, 1998. – 240с.
12. Радынова О.П. Слушаем музыку. – М.,1990.
13. Радынова О.П., Груздова И.В., Комисарова Л.Н. Практикум по методике музыкального воспитания дошкольников. – М., 1999.
14. Ростовский Я. Педагогика музыкального восприятия: Учеб. пособие. — М.: ИЗМН, 2007. — 256 с.
Учебная работа № 139824. Курсовая Восприятие музыки детьми
Выдержка из похожей работы
человека — умение классифицировать объекты по самостоятельно заданному
основанию. Воспитывая в дошкольном учреждении гармоничную личность, и развивая
у нее классификационные способности, нельзя обойти своим вниманием музыкальное
воспитание, а если более конкретно, то раздел «Восприятие музыки». Восприятие
детьми музыкальных произведений не только раздвигает пределы жизненного опыта
детей, но и обогащает их новым видением явлений действительности и новым
отношением к ним.
Однако часто у детей возникают трудности в
умении сравнивать объекты музыкального мира (музыкальные произведения,
музыкальные инструменты) по различным показателям, выделять главное и
второстепенное, создавать свой вариант классификации по разнообразным
основаниям. Возникают такие трудности и у наших ребят. Слушая на музыкальных
занятиях и в повседневной деятельности произведения различных жанров,
композиторов и эпох, стали отмечать для себя, насколько ограничен музыкальный
словарь детей, с помощью которого они могли охарактеризовать музыкальное
произведение. Насколько неуверенным, потерянным выглядит ребенок, который
испытывает эмоциональный подъем, но не может развернуто и доказательно выразить
свои эстетические суждения. Наши опасения по данному вопросу подтвердила и
диагностика, проведенная в подготовительной группе.
На начало подготовительной группы уровень
развития классифика…
