Курсовая Воспитание милосердия у младших школьников во внеурочной деятельности. Учебная работа № 140579

Количество страниц учебной работы: 44,6
Содержание:
Воспитание милосердия у младших школьников во внеурочной деятельности
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Педагогические аспекты нравственного воспитания младших школьников 6
1.1 Нравственное воспитание младших школьников в условиях перехода на ФГОС 6
1.2 Особенности нравственного развития и воспитания младших школьников 10
Глава 2. Теоретические аспекты воспитания милосердия у детей младшего школьного возраста 14
2.1 Воспитание нравственных качеств и ценностей у детей младшего школьного возраста 14
2.2 Воспитание милосердия у младших школьников в условия современной школы 19
Глава 3. Анализ педагогического опыта по воспитанию милосердия у младших школьников во внеурочной деятельности 22
3.1 Педагогические условия воспитания милосердия у младших школьников 22
3.1 Разработка внеклассных мероприятий для младших школьников, направленных на воспитание милосердия 27
Заключение 41
Список использованной литературы 43

Список использованной литературы

1. Азбука нравственного взросления: методический материал / В.И. Петрова [и др.]. — СПб.: Питер, 2007. — 304 с.
2. Алоева, Марина Андреевна. Классные часы в 5-7 классах: методический материал / М.А. Алоева;ред. Г.Н. Сибирцова. — 8-е изд. — Ростов н/Д: Феникс, 2003, 2007, 2008. — 320 с.
3. Архарова Л.И. [Праздники и классные часы на тему нравственности] / Л.И. Архарова // Архарова Л.И. Cценарии праздников, классных часов, игр, развлечений для начальной школы. – М., 2005. – с.58-65.
4. Баранец Н.А. Формирование ценностных ориентаций младшего школьника в современной информационной среде / Н. А. Баранец // Начальная школа: плюс до и после. – 2008. – N 7. – c.75-78.
5. Батурина Г.И. Нравственное воспитание школьников на народных традициях: методический материал / Г.И. Батурина, К. Л. Лисова, Г. Ф. Суворова. — М.: Народное образование, 2002. — 112 с.
6. Беспятова Н.К. Занятие «»Доброта»» / Н.К. Беспятова // Беспятова Н.К. Организация и содержание воспитательного процесса в школе: Методическое пособие / Н.К. Беспятова, Д. Е. Яковлев. — М., 2006. — c.36-38.
7. Бразговка Л.П. Значение нравственной установки в процессе морального становления младшего подростка / Бразговка Л.П. // Этическое воспитание. — 2007. — N 3. — с.35-40.
8. Величко О.Ю. Методы стимулирования нравственного развития младших школьников / О.Ю. Величко // Начальная школа + практика: (вкладка к четным номерам). — 2010. — N 7. — c. 97-100.
9. Герасимова О.Б. Где добро, там и тепло: командная игра. 4 класс / О.Б. Герасимова // Практика. Пособие для учителя. Вкладка к журналу «»Начальная школа»». — 2009. — N 6. — c.45-46.
10. Духовно-нравственное воспитание школьников: методический материал // Начальная школа. — 2006. — N 11. — с.45-57.
11. Иванова А.П. Формирование нравственных ценностей младших школьников средствами регионализации математического образования / А.П. Иванова // Начальная школа. — 2008. — N 7. — c.26-30.
12. Леонова Н.А. Младший школьник: опыт нравственного поведения: Формирование нравственной компетентности младших школьников / Н.А. Леонова // Начальная школа. — 2010. — N 5. — c.22-26.
13. Литвинова Л.С. Нравственно-экологическое воспитание школьников. 5-11 классы: Основные аспекты, сценарии мероприятий / Л.С. Литвинова, О.Е. Жиренко. — М.: 5 за знания, 2005. — 207 с. — (Методическая библиотека).
14. Нравственное воспитание младших школьников // Начальная школа. — 2008. — N 5. — c.7-9, 11-14, 19-25, 28 (вкладка).
15. Нравственность в современном мире: методический материал / Сост. О.В. Крючкова, О.А. Хаткевич. — Минск: Красико-принт, 2003. — 128 с.
16. Родительские собрания. 5-8 классы. Нравственное воспитание в семье: [методическое пособие] / сост. Е.В. Васильева. — Волгоград: Учитель, 2008. — 143 с.
17. Сгибнева Е.П. Классные часы в средней школе: Практическое пособие / Е.П. Сгибнева. — 2-е изд., испр. — М.: Айрис-Пресс, 2005. — 159 с.
18. Сухомлинский В.А. Учитель — методист — наставник. — М.: Просвещение, 1988. — 289 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 140579. Курсовая Воспитание милосердия у младших школьников во внеурочной деятельности

Выдержка из похожей работы

…онятие милосердия   4
2. Историческое развитие милосердия 6
3. Милосердие в разных культурных традициях   11
Заключение   14
Литература 15
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ВВЕДЕНИЕ
 
Этика как философская наука изучает мораль. Мораль — форма общественного познания, общественный институт, выполняющий функцию регулирования поведения человека. Понятие «этика» имеет и второе значение: это система норм нравственного поведения и обязанности людей по отношению  друг к другу и  обществу в целом. [1, 7]
Аристотель понимает высшее благо  как счастье, а само счастье связывает прежде всего с добродетелями души и добрыми нравами общества.  Для реализации идеи добра необходимы такие  качества человеческой души, как доброжелательность, милосердие. Т.е милосердие есть сострадательная и действенная любовь, выражающаяся в готовности помочь каждому нуждающемуся и распространяющаяся на всё живое.
Милосердие у разных народов, в различных вероисповеданиях трактуется по разному, но есть и общие отличительные черты.
Раскрывая темы «Идея милосердия в разных культурных традициях» мною поставлены следующие  задачи:
1. Проанализировать понятие милосердия;
2. …