Курсовая Уровень сформированности связной речи у дошкольников с нарушением интеллекта. Учебная работа № 132997

Количество страниц учебной работы: 34
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 5
1.1. Понятие связной речи и ее формирование в онтогенезе 5
1.2. Общая характеристика детей с нарушением интеллекта 10
1.3. Особенности речевого развития детей с нарушением интеллекта 14
ГЛАВА 2. ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЛЁГКОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ 20
2.1. Общая организация эксперимента 20
2.2 Исследование связной речи у дошкольников с лёгкой степенью умственной отсталости 21
2.3. Количественный и качественный анализ результатов 24
2.4. Методические рекомендации по формированию связной речи у дошкольников с нарушением интеллекта 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 32

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аксенова А.К., Якубовская Э.В. Развитие связной устной речи у учащихся с нарушением интеллекта на специальных уроках / А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская // Дефектология. – 2013. – № 6 – С. 9-12.
2. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 400 с.
3. Ахутин Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. – М.: Либроком, 2012. – 220 с.
4. Бородич А.М. Методика развития речи детей. — М.: Просвещение, 1981. — 256 с.
5. Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи. Учеб. пособие. — М.: Астрель, 2016. – 158 с.
6. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4. Детская психология / Под ред. Д.Б. Эльконина. — М.: Педагогика, 1984. — 432 с.
7. Гербова В.В., Максаков А.И. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада: Пособие для воспитателей детского сада — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1986. – 128 с.
8. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов. — М.: Астрель, 2015. — 351 с.
9. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. — М.:АРКТИ, 2014. -168 с.
10. Карпова С.Н., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет. — СПб.: Речь, 2013. — 144 с.
11. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. – М.: У-Фактория, 2006. – 228 с.
12. Короткова Э.П. Обучение рассказыванию в детском саду. — М., 1978 .
13. Клюева Н.В. Педагогическая психология: Учеб. для студ. высшых учебных заведений / Под ред. Н.В. Клюевой. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2013. — 400 с.
14. Кузнецова Л.В. Основы специальной психологии / Л.В. Кузнецова – М.: Академия, 2015. – 725 с.
15. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Красанд, 2010. — 216 с.
16. Лубовский В.И. Специальная психология екст] / В.И. Лубовский. – М.: Академия, 2013. – 657 с.
17. Лурия А. Р. Язык и сознание./ Под редакцией Е. Д. Хомской. — М: Изд-во Моск. ун-та, 1998. — 336 с.
18. Люблинская А.А. Детская психология / А.А. Люблинская. – М.: Просвещение, 1971. – 410 с.
19. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 96 с.
20. Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи / О.А. Нечаева. — Улан-Удэ: Бурят. кн. изд-во, 1974. -262 с.
21. Нодельман В.И. Особенности разговорной речи умственно отсталых младших школьников / В.И. Нодельман // Дефектология. – 2012. – № 6. – С. 5-13.
22. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению / М.Ф. Фомичева, Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Волосовец. — М.: Академия, 2012. — 200 с.
23. Пеньевская Л.А. Обучение родному языку: Вопросы обучения в детском саду / Под ред. А.П. Усовой. — М., 1955.
24. Петрова В.Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы / В.Г. Петрова. – М.: Педагогика, 2013. – 730 с.
25. Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А. Сохина. — М.: Просвещение, 1979. — 223 с.
26. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2012. — 720 с.
27. Текучева А.В. Теория и методика преподавания русского языка. — М.: МГПИ, 2006. — 189 с.
28. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М.: Просвещение, 1981. – 144 с.
29. Ткаченко Т.А. Формирование и развитие связной речи у дошкольника 4-6 лет. – М.: Ювента, 2013. – 124 с.
30. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. — М.: Издательство Института Психотерапии, 2011. – 256 с.
31. Федоренко Л. П., Фомичева Г. А., Лотарев В. К. Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1977. — 239 с.
32. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста. — М., 2010. – 314 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132997. Курсовая Уровень сформированности связной речи у дошкольников с нарушением интеллекта

Выдержка из похожей работы

…ы речи у
дошкольников………………………………………………………………………………….6
1.2.
Обзор литературы по изучаемой проблеме………………………………………..13
1.3.
Состояние изучаемой проблемы в теории и практике дошкольного воспитания………………………………………………………………………………………………..17
Глава
2. Экспериментальное исследование………………………………………………..18
2.1. Содержание и методика развития связной речи детей старшего
дошкольного возраста…………………………………………………………………………………8
2.2.
Пути формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………………………………….28
2.3.
Результаты эксперимента……………………………………………………………………37
Заключение……………………………………………………………………………………………….42
Список
литературы……………………………………………………………………………………43
Приложения……………………………………………………………………………………………..46
Введение
Развит…