Курсовая Учебная деятельность как специфическая деятельность человека.. Учебная работа № 138378

Количество страниц учебной работы: 27,10

Содержание:
«Введение
1. Понятие и содержание учебной деятельности
1.1. Определение учеб¬ной деятельности и ее отличие от других видов деятельности
1.2. Предметное содержание учебной деятельности
2. Внешняя структура учебной деятельности
2.1. Мотивация как компонент структуры учебной деятельности
2.2. Общая характеристика учебной задачи
2.2. Действия в структуре учебной деятельности
2.3. Контроль (самокон¬троль), оценка (само¬оценка) в структуре учебной деятельности
Заключение
Глоссарий
Список использованных источников
Приложения
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 138378. Курсовая Учебная деятельность как специфическая деятельность человека.

Выдержка из похожей работы

…форматика

Исполнитель:

Вилачев А.А.,

студент 4 инф
гр.

Руководитель:

Ракова М.П.,

преподаватель
информатики и вычислительной техники

Камышлов, 2014

Оглавление

Введение

Глава 1. Современные подходы к образовательному процессу в
период модернизации

.1      Структура и содержание образовательного процесса в
соответствии с внедрением ФГОС ООО

.2      Современные формы работы на уроках «Информатика и
ИКТ»

Глава 2. Метод проектов как средство развития проектировочных
умений у обучающихся в основной обще образовательной школы

.1 Технология проектного обучения в современной школе

.2 Проектная деятельность обучающегося основной
общеобразовательной школы

Глава 3. Глава Проектная деятельность как форма учебной
работы на уроках информатики и ИКТ в основной школе по средствам апробации

.1 Программа эксперимента

.2 Обоснование выбора методов диагностики проведения проектов
на уроках информатики

Заключение

Приложения

Введение

Процесс модернизации современного начального образования ориентирован,
прежде всего, на принципиальное изменение в понимании его целей. Сегодня на
первый план выдвигается его развивающая функция, становление и развитие
личности обучающегося. Сформировать у учеников потребность и способность к
самостоятельному приобретению знаний, к непрерывному о…