Курсовая Трудовая деятельность как средство воспитания дошкольников. Учебная работа № 131706

[Количество страниц учебной работы: 37,7
Содержание:
«Содержание

Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы проблемы условий организации самостоятельной трудовой деятельности дошкольников
1.1. Значение трудового воспитания в становлении личности ребенка-дошкольника ………………………………………………………………………6
1.2. Разновидности труда детей дошкольного возраста, и их
характеристика……………………………………………………………………13
1.3. Педагогические условия, способствующие развитию самостоятельной трудовой деятельности детей дошкольной возраста………………………….19
Глава 2. Экспериментальное исследование по проблемам условий организации самостоятельной трудовой деятельности дошкольников
2.1. Констатирующий этап ……………………………………………………..24
2.2. Содержательное планирование программы по созданию условий организации самостоятельной трудовой деятельности дошкольников………29
Заключение……………………………………………………………………….34
Список литературы………………………………………………………………36
?
Список литературы

1. Бабаева, Т.И. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе. — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. — 528 с.
2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. — СПб, 2000. – 376 с.
3. Буре Р.С. Организация труда детей и методика руководства // Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду. М.: Просвещение, 1987. – 821 с.
4. Буре, Р.С. «»Воспитатель и дети»» / Р.С. Буре — М.: Просвещение 1985. — 105 с.
5. Валявский А. С., проф. Как понять ребёнка. — СПб.: «Фолио-пресс», 1999. — 156 с.
6. Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В.Г. Нечаевой, Р.С. Буре. — М., 1991. – 476 с.
7. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб.: Союз, 1997. — 430 с.
8. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский — М.: Педагогика, 1991. — 330 с.
9. Година Г.Н. Воспитание положительного отношения к труду // Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред.А.М. Виноградовой. М.: Просвещение, 1987. С.74 — 83.
10. Гульянц Э. К. Учите детей мастерить. — М., 1984. — 123 с.
11. Детский сад. Книга для заведующих, под ред. Л. П. Тарасовой. М., 1982 г. — 210 с.
12. Дуброва, В.П. Воспитание самостоятельности у дошкольника в семье: Методические рекомендации. / В.П. Дуброва — М.: Просвещение, 1985. — 220 с.
13. Жидкина Т. С. Методика преподавания ручного труда. Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. Издательский центр «Академия», — 1994. — 167 с.
14. Запорожец А.В. Психологическое развитие ребенка. Психологические труды в 2 т. / А.В. Запорожец — М.: «»Педагогика»», 1986. — 360 с.
15. Карпова, С.Н. Игра и нравственное развитие дошкольников / С.Н. Карпова, Л.Г. Лысюк — М.: Изд-во МГУ, 1986. — 193 с.
16. Козлова С.А. Куликова Т.А. Дошкольная педагогика.- М.,2004. – 412 с.
17. Коломинский, Я.Л. Психология детского коллектива: система личных взаимоотношений / Я.Л. Коломинский — Минск: Народная газета, 1984. — 215 с.
18. Корчинова, О.В. Детский этикет / О.В. Корчинова — М.: Инфра-М, 1999. – 321 с.
19. Котырло, В.К. Роль дошкольного воспитания в формировании личности / В.К. Котырло, Т.М. Титаренко — М.: Прогресс, 1977. — 121 с.
20. Куцакова. Л. В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Для работы с детьми 3-7 лет.- М.,2007. – 298 с.
21. Логинова В. И. Трудовое воспитание детей.- М. 1989. — 120 с.
22. Луначарский А. В. Основные принципы единой трудовой школы // Народное образование. — 1999. — №?10. — С. 43.
23. Маркова Т. А. Воспитание трудолюбия у дошкольников. — М., 1991.
24. Нечаева В. Г., Буре Р. С. Воспитание дошкольников в труде. — М. 1992. — с. 34?43.
25. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников / Под редакцией С. А. Козловой. — М. 2002. — с. 113?130.
26. Пантелеева Л. В. — Детское рукоделие. Художественный труд в детском саду и семье. — М., 2005. — 128 с.
27. Пятерина, С.В. Воспитание культуры поведения у детей / С.В. Пятерина — М.: Просвещение, 1986. — 235 с.
28. Радина Е.И. Ознакомление детей с трудом взрослых // Воспитание дошкольников в труде / Под ред.В.Г. Нечаевой. М.: Просвещение, 1974. С.32-58.
29. Сергеева Д. В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. — М.: Знание, 1988. — с. 51?55.
30. Сигел, Э. Как воспитывать дошкольника / Э. Сигел, Л. Сигел — М.: Росмэн, 1998. — 208 с.
31. Субботский, Е.В. Формирование морального действия у ребенка / Е.В. Субботский // Вопр. психол. 1979. — № 3. — С.47-55.
32. Тарабарина, Т.И. Формирование у дошкольников положительного отношения к труду в совместной деятельности со взрослыми. // Педагогический вестник. — №2. – С. 34-46.
33. Тулегенова А.Г. Педагогические условия формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1978.24с.
34. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии — М., 1995.
35. Ушинск
ий, К.Д. Собрание сочинений / К.Д. Ушинский — М.: Прогресс, 1985, т.2. — 410 с.
36. Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие для вузов. 2-е изд. М.: Изд. корпорация «Логос», 1996. — 318 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131706. Курсовая Трудовая деятельность как средство воспитания дошкольников

Выдержка из похожей работы

…ость: осуществляя основные принципы воспитания, современная школа строит свою работу на основе соединения обучения с трудом. Воспитательное значение труда для развития личности нельзя переоценить. На современном этапе развития нашего общества активизация человеческого фактора выступает как одно из условий дальнейшего общественного прогресса. В связи с этим, перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи во многом связано с формированием трудовых качеств личности школьника.
Проблема трудового воспитания детей постоянно находится в центре внимания общества. Задачей учителей современной школы является воспитание в детях любви к труду, уважение к труду других людей, самостоятельности принятых решениях, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в них способности к самовоспитанию и саморегулированию отношений. Причем планомерное и целенаправленное воспитание в данном направлении начинается уже с младшего школьного возраста. В этом и заключается актуальность исследования проблемы трудового воспитания школьников.
Цель исследования: теоретическое обоснование необходимости знания особенностей трудового воспитания учащихся.
Объект исследования: процесс обучения трудовой деятельности в …