Курсовая Связная речь детей среднего дошкольного возраста. Учебная работа № 131327
[Количество страниц учебной работы: 27,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие связной речи 5
2. Развитие связной речи детей в онтогенезе 14
3. Психологические особенности детей в среднем дошкольном возрасте 18
4. Особенности развития связной речи в среднем дошкольном возрасте 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
»
Учебная работа № 131327. Курсовая Связная речь детей среднего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
2.3 Организация
педагогической деятельности по развитию связной речи у детей старшего
дошкольного возраста с нарушением слуха
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
На современном
этапе развития общества и образования одной из центральных научно-практических проблем,
привлекающих внимание как отечественных ученых (Р.М. Боскис [6, 7], Л.Г. Зикеев
[24], Т.С. Зыкова [25], К.Г. Коровин [29], Л.П. Назарова [39]), так и зарубежных специалистов (В. Вейс, К. Леймитц, О. Перье), является
проблема речевою развития детей с нарушениями слуха. Оптимизация речевою развития
слабослышащих старших дошкольников определена сложнейшей задачей начальной школы
(Р.М. Боскис [6,7 ], А.Г. Зикеев [24], К.Г. Коровин [29], Л.П. Назарова [39] и др.). Она чрезвычайно актуальна в связи с интеграционными процессами,
происходящими в обществе.
В научных исследованиях
Р.М. Боскис, И.М.Гилевич, Т.М.Власовой, А.Г. Зикеева, К.Г. Коровина, Л.И. Тиграновой
подчеркивается роль активизации речевой деятельности для гармоничного психофизического
и личностного развития дошкольников с нарушенным слухом, успешного дальнейшего обучения
в школе и социализации в обществе. В работах Л.В. Андреевой [2], Т.Г. Богдановой, О.А. Красильниковой,
H.M. Назаровой [39], М.И. Никитиной, Ф.Ф. Рау [50, 51, 52] определена
значимость повышения эффективно…
