Курсовая Сущность, структура и функции процесса обучения. Учебная работа № 133079

Количество страниц учебной работы: 28
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………. 3
1. Понятие обучения…………………………………………………………… 5
2. Формы обучения…………………………………………………………….. 12
3. Виды обучения…………………………………………………………… 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………. 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………….…………………………. 27

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреев А.А. К вопросу об определении понятия «дистанционное обучение»//Открытое образование. — 2008.- № 4. С. 36-39.
2. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И.. Основы психологии и педагогики. — 2012. – 203 с.
3. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов — СПб: Питер,2000. — 304 с.
4. Борытко Н.М. Теория обучения: учебник для ст-тов пед. вузов / Н. М. Борытко. —— Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. — 72 с.
5. Генецинский В.И. Основы теоретической педагогики. — СПб., 1992.
6. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения. Учебник для студентов высших учебных заведений. — М.: Владос-Пресс, 2003.
7. Дивногорцева С. Ю. Теоретическая педагогика: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений: в 2 ч. / С. Ю. Дивногорцева. — Ч. 2: Теория обучения. Управление образовательными системами. — М.: Изд-во ПСТГУ, 2009. — 262с.
8. Егоров В.В., Скибицкий Э.Г., Храпченков В.Г. Педагогика высшей школы. — Новосибирск: САФБД, 2009. — 260 с.
9. Загвязинский, В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
10. Лернер П.С. Обучение и образование: синонимы или разные понятия? // Школьные технологии -№ 6 — 2011 – С. 18-24
11. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. — М.: Юрайт-М,2001.—607 с.
12. Педагогика. /Под ред. П.И. Пидкасистого. — М: Педагогическое общество России, 2009. – 608с.
13. Петров Н.С., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Особенности категории «обучение» в практике изучения основ курса «теоретическая педагогика».// Психология, социология и педагогика — № 2 (53) — 2016 – С. 33-39
14. Писарев В. Е., Писарева Т. Е. Теория педагогики. -Воронеж: «Кварта», 2009. — 612 с.
15. Ракова Н. А.. Педагогика современной школы: Учебно-методическое пособие. — Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П. М. Машерова». 2009- 215 с.
16. Савин Н. В. Педагогика. — М.: АСТ, 2015. — 200 с.
17. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина . — М.: Издательский центр «»Академия»», 2002. — 576 с.
18. Современный словарь по педагогике / Сост. Рапацевич Е.С. Мн.: «Современное слово», 2016. – 928с.
19. Хуторской А . В . Современная дидактика: Учебник для вузов / А. В. Хуторской. — СПб: Питер, 2011. — 560 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 133079. Курсовая Сущность, структура и функции процесса обучения

Выдержка из похожей работы

…
Ульяновск,2001г.
 Оглавление
Введение………………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Понятие и
сущность денежного оборота………………………. 6
1.1. Сущность денежного
оборота………………………………………….. 6
1.2. Организация
денежного оборота и закон денежного обращения. 11
Глава 2. Структура
денежного оборота……………………………………. 17
2.1. Классификация
структуры денежного оборота………………… 17
2.2. Безналичный
денежный оборот……………………………………… 21
2.3. Наличный денежный
оборот………………………………………….. 23
Глава 3. Перспективы
развития денежного оборота в России……. 24
3.1. Тяжелое наследие………………………………………………………….. 25
3.2.  Периоды……………………………………………………………………… 27
3.4. Первый период –
январь 1992 – июль 1995 гг…………………… 28
3.5. Второй период –
июль 1995-1998 гг………………………………… 30
Заключение…………………………………………………………………………… 36
Список литературы:………………………………………………………………. 38
Литература.

…