Курсовая Средства развития речи младших школьников в период обучения грамоте. Учебная работа № 140272

Количество страниц учебной работы: 50,5
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы развития речи младших школьников в период обучения грамоте……………………………………………………….6
1.1.Особенности развития речи младших школьников…………………………6
1.2.Приёмы развития речи младших школьников в период обучения
Грамоте……………………………………………………………………..…….14
1.3. Задачи и содержание работы по развитию речи младших школьников в период обучения грамоте (анализ 3 УМК)……………………………………..22
Глава 2. Практическая работа по развитию речи младших школьников в период обучения грамоте………………………………………………………29
2.1. Выявление уровня развития речи младших школьников в период обучения грамоте……………………………………………………………………………….29
2.2. Задания, способствующие развитию речи младших школьников в период обучения грамоте…………………………………………………………………34
Заключение………………………………………………………………………44
Список литературы…………………………………………………………….46
 
Нормативно-правовые документы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413//Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования – М.,2012.
Словари и справочные материалы
2. Безрукова, B.C. Словарь нового педагогического мышления. [Текст] / В.С. Безрукова — Екатеринбург, 1992. – 218 с.
3. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь.[Текст] / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров — М.: Академия, 2000. С. 149-150.
4. Львов, М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка: Пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. [Текст] / М.Р. Львов – М.: Издательский центр «Академия»; Высшая школа, 1999. – 272 с.
5. Основы педагогических технологий: Краткий толковый словарь. [Текст] / УрГПУ. — Екатеринбург, 1995. – 344 с.
6. Понятия «педагогическая технология», «методика», «методы», «средства», «формы»: учебные и информационно-методические материалы в помощь педагогу. [Текст] / сост. Т.А.Корчак – Екатеринбург: Колледж бизнеса, управления и технологии красоты, 2015. – 58 с.
7. Психолого-педагогический словарь-справочник для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений.[Текст] — Ростов н/Д: Феникс, 1998. — С. 436.
8. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. Т. 2. [Текст] — М.: Больш. рос.энцикл., 1999. – 427 с.

Программы, учебники и учебно-методические пособия
9. Бордовская, Н.В., Реан, А.А. Педагогика: Учеб.для вузов.[Текст] / Н.В. Бордовская, А.А. Реан — Сб.Питер, 2010. – 346 с.
10. Виноградов, В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове: Учебное пособие. [Текст] / В.В. Виноградов — 4-е изд. — М.: Русский язык, 2001 – 648 с.
11. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка: Учеб.пособие.[Текст] / И.Б. Голуб. – М.: Дрофа, 2012 – 343 с.
12. Ильина, Т.А. Педагогика: Курс лекций. Учебное пособие для студентов пед. институтов. [Текст] / Т.А. Ильина – М.: Просвещение, 1984. – 361 с.
13. Иванова, В.А., Потиха, З.А., Розенталь, Д.Э. Занимательно о русском языке: Пособие для учителя. [Текст] / В.А. Иванова, З.А. Потиха. Д.Э. Розенталь — М.: Наука 1990. – 395 с.
14. Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Литературное чтение. Рабочие программы. 1-4 классы. — М.: Просвещение, 2011 – 196 с.
15. Кравцова, Е.Е. Педагогика и психология: учебное пособие (ГРИФ) / Е.Е. Кравцова. – М.: Форум, 2012. – 187 с.
16. Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методики преподавания русского языка в начальных классах, Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В., М.: Просвещение, 2007. – 336 с.
17. Педагогика. [Текст] /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, К.П. Шиянов. – М.: Академия, 2012. – 427 с.
18. Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учеб.пособие для студентов пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1979. — 431 с.
19. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: Учеб пособие.[Текст] / Е.Е. Сапогова – М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 278.
20. Щуркова, Н.Е. Практикум по педагогической технологии. [Текст] / Н.Е. Щуркова — СПб.: Питер, 2005

Монографии
21. Амонашвили, Ш. Основы гуманной педагогики. Книга 1. [Текст] /. ШАмонашвили — М.: Амрита, 2012 – 247 с.
22. Арнхейм, Р. Новые очерки по психологии искусства. [Текст] / Р. Арнхейм – М.: Прометей, 1994 – 318 с.
23. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. [Текст] / Л.И. Божович — СПб., Питер, 2012. – 227 с.
24. Борякова, Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей.[Текст] / Н.Ю. Борякова – М.: Астрель, 2012. – 198 с.
25. Волков, И.П. Цель одна – дорог много: Проектирование процессов обучения.[Текст] / И.П. Волков – М.: Просвещение, 1990 – 252 с.
26. Выготский, Л.С. Психология развития человека.[Текст] / Л.С. В
ыготский — М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. — 436 с.
27. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии. [Текст] / Л.С. Выготский – М.Изд-во «Союз», 1997. — 224 с.
28. Головина, Л.М. Активизация познавательной деятельности детей. [Текст] / Л.М. Головина– М.: Проспект, 2013. – 312 с.
29. Деменева, Н.Н., Иванова, Н.В. Личностно ориентированные педагогические технологии в начальной школе, соответствующие требованиям ФГОС: Учебно – методическое пособие.[Текст] / Н.Н. Дементьева, Н.В. Иванова – М.: АРКТИ, 2015. – 224 с
30. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей [Текст] /В.Н. Дружинин – СПб.: Питер, 2011. – 244 с.
31. Коротаева, Е.В. Педагогические взаимодействия и технологии. [Текст] / Е.В. Коротаева— М.: Academia, 2007. – 256 с.
32. Кудряшев, Н.И. Взаимодействие методов обучения на уроках литературы [Текст] / Н.И. Кудряшев – М., 1981 – 428 с.
33. Кулагина, И.Ю. Младшие школьники: особенности развития. [Текст] / И.Ю. Кулагина – М.: Эксмо, 2011. – 311 с.
34. Леонтьв, А.Н. Деятельность слов. Сознание. Личность. [Текст] / А.Н. Леонтьев – М. Политиздат, 1974 – 415 с.
35. Липкина, А.И., Оморокова, М.И. Работа над устной речью учащихся на уроках чтения. [Текст] / А.И. Липкина, М.И.Оморокова – М.:Просвещение, 1967. – 324 с.
36. Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении.[Текст] / М.И. Лисина – П.: Питер, 2013. – 215 с.
37. Монахов, В.М. Введение в теорию педагогических технологий. [Текст] / В.М. Монахов — Волгоград, 2008 – 332 с.
38. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка [Текст] / Сост., новая ред. пер. с фр., коммент. Вал. А. Лукова, Вл. А. Лукова. — М. : Педагогика-Пресс, 1994. – 526.
39. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии. [Текст] / Г.К. Селевко — М.: Народное образование, 2014. – 235 с.
40. Славин, А.В. Наглядный образ в структуре познания. [Текст] / А.В. Славин – М, 1971. – 342 с.
41. Тураева, З.Я. Лингвистика текста: структура и семантика. [Текст]. / З.Я. Тураева — М.: ЛИБРОКОМ, 2009. – 163 с.
42. Холодная, М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. [Текст] / М.А. Холодная — СПб.: Питер, 2001. − 272 с.
43. Щерба, Л.В. Языковая система и речевая деятельность.[Текст]. / Л.В. Щерба — М., 1977. – 392 с.
44. Эльконин, Д.Б. Психология развития человека. [Текст] / Д.Б. Эльконин — М.: Аспект Пресс, 2001. — 346 с.

Научно-периодические издания
45. Авдеева А. В., Молькова М. В. Формирование читательской компетенции младших школьников [Текст] // Молодой ученый. — 2015. — №22.1. — С. 44-46.
46. Адамова, А. Г. Сущность духовно-нравственного воспитания учащихся в контексте системного подхода [Текст] // Вестник Университета Российской академии образования — 2008.-№ 1. — С.26–27
47. Аллахвердиева, Д.Т. Опыт применения тестов для дидактической экспертизы обучения. [Текст] // Высшее образование в России. — №2, 1993. — С. 102-104.
48. Бессонова М.С. Обогащение словарного запаса на уроках русского языка в младших классах [Текст] / М.С. Бессонова// Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – Майкоп.2010. –№3. – С. 92-108.
49. Жесткова Е.А. Внеклассная работа по литературному чтению как средство развития читательских интересов младших школьников.[Текст] / Е.А. Жесткова Е.В. Цуцкова // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6. С. 13-30.
50. Жесткова Е.А. Мир детства в творческом сознании и художественной практике В. И. Даля. [Текст] / Е.А.Жесткова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 4-3 (34). С. 70-74
51. Землянская Е.Н.. Учебное сотрудничество младших школьников на уроке. //Начальная школа — 2011. — № 7 – 67–72 с.
52. Монахов, В.М. Теория педагогических технологий: методологический аспект // Известия ВГПУ – 2006. — № 1. – С. 23-28.
53. Прихожан Н.В. Познавательная активность // Школьный психолог. – 2010. – № 43. – 29 с.
54. Хубаев Г. О построении шкалы оценок в системах тестирования [Текст] //Высшее образование в России. — №1, 1996. — С. 122-125
55. Чабанова Т.А. Формирование читательской компетентности учащихся начальной школы // Чтение и грамотность. Размышления в контексте Национальной программы поддержки и развития чтения /сост. Е.И. Кузьмин, О.К. Громова.- М., 2007. – 196 с

Электронные ресурсы
56. Примерная основная программа начального общего образования. – [Электронный ресурс]. – URL: http://минобрнауки.рф/документы/922/файл/227/poop_noo_reestr.doc
57. Родионова Н.В. Словарная работа на уроках литературного чтения.[Электронный ресурс]. – URL:http://aneks.spb.ru/nachalnaia-shkola-literaturnoe-chtenie/slovarnaia-rabota-na-urokakh-literaturnogo-chteniia.html
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.