Выполним-студенческую-работу

Курсовая Специфика использования игровых технологий на уроке иностранного языка. Учебная работа № 139086

Количество страниц учебной работы: 47,10
Содержание:
«Оглавление

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использования игры как способа обучения иностранному языку 5
1.1. Понятие игры в педагогическом процессе 5
1.2. Классификация и виды игр в обучении иностранным языкам 9
Глава 2. Применение игрового метода на уроке иностранного языка 16
2.1. Использование игровых заданий на разных этапах обучения 16
2.1.1. Игра на младшей ступени обучения иностранному языку 16
2.1.2. Игра на средней ступени обучения иностранному языку 28
2.1.3. Игра на старшей ступени обучения иностранному языку 31
2.2. Методические рекомендации по организации игрового взаимодействия на уроках иностранного языка 33
Заключение 39
Список использованной литературы 41
Приложение 43

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 139086. Курсовая Специфика использования игровых технологий на уроке иностранного языка

    Выдержка из похожей работы

    …вности системы государственного
    управления
    3.2 Влияние
    процесса реформирования на эффективность государственного управления
    3.3 Законность в сфере государственного управления
    4. Государственные контроль, как один из видов
    оценки эффективности системы государственного управления
    Заключение
    Литература
    Введение
    Государственное управление — социальный феномен
    политически организованной цивилизации. В новейшее время, на протяжении всего XX столетия,
    оно неразрывно связано с эволюцией индустриального общества, является продуктом
    развития рыночной экономики, требующей соответствующего регулирования со
    стороны государства. Именно на пороге XIX-XX вв. произошло
    количественное увеличение задач государственного управления в условиях
    политической социализации, обозначилось качественное усложнение этих задач,
    проявилось технократическое превосходство бюрократической организации над
    другими формами управления. Переосмысление парадигмы государственного
    управления на рубеже третьего тысячелетия вызвано глобальными социальными
    реформами, произошедшими повсеместно в самых разных государствах мира. Процессы
    модернизации привели к переходу общественного мирового развития в
    постиндустриальную фазу, где в информационно открытом обществе роль
    государственного управления, затрагивающего все сферы общества, приобретает
    принципиально обновленное п…

     

    Вам может также понравиться...