Курсовая Создание условий для формирования самооценки младших школьников на уроках литературного чтения. Учебная работа № 140399
Количество страниц учебной работы: 36,6
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы самооценки младших школьников 6
1.1. Проблема самооценки в отечественной и зарубежной психологии 6
1.2. Самооценка младших школьников 10
2. Создание условий для формирования самооценки младших школьников на уроках литературного чтения 19
2.1. Условия формирования самооценки младших школьников в рамках реализации ФГОС ООО 19
2.2. Формирование самооценки на уроках литературного чтения у младших школьников 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Альбуханова-Славская К.А. Психология и сознание личности. — М.: МОДЭК, 2009. — 224с.
2. Артемьева Т.В. Диагностика и коррекция развития младшего школьника. — Казань: Отечество, 2013. — 157 с.
3. Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы. Ростов-на-Дону. 2012. — 544 с.
4. Виноградова Н.Ф. Контроль и оценка в начальной школе. // Начальная школа, №15, 2006. 120 с.
5. Воронцов А.Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности. — М., 2012. 120 с.
6. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л. С. Выготский // Вопросы психологии. – 2006. — № 6. – С. 62-76
7. Давидчук, А. Н. Обучение и игра: Метод. Пособие. / А. Н. Давидчук. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 168 с.
8. Дубровина И.В. и др. Психология: Под редакцией И.В. Дубровиной 2-е издание, стереотипное / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан. — М.: Издательский центр Академия, 2011.- 461 с.
9. Заика Е. В. Комплекс игр для развития воображения. // Вопросы психологии. – 2013. — №2.
10. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования /И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. — 2003.- № 5. — С.55-67.
11. Искрин С.А. Моделирование ситуаций общения в процессе обучения 2014, № 2. – 95 с.
12. Козлова О.Н. Психологическая диагностика сформированности универсальных учебных действий у первоклассников. // Электронный ресурс, режим доступа: http://nsportaI.ru/vuz/psikhologicheskie-nauki/librarv/2013/11/12/psikholoRicheskava-diaaiostika-sformirovannosti
13. Ларина А. Б. Формирование познавательной самооценки учащихся в начальной школе: методическое пособие. – Калининград: КОИРО, 2011. — 110с.
14. Лежнева Е.А. Мотив достижения успеха в структуре профессиональной мотивации будущего психолога как показатель карьерных ориентаций // Гуманитарные науки и образование. — 2012. — № 4. — С. 56-59.
15. Маркова, А.К. Психология усвоения языка как средства общения /А.К. Маркова. — М.: Педагогика, 2008. 239 с.
16. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов. 5-е изд., Стереотип. М.: Издательский центр Академия, 2010. 456 с.
17. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2010. 448 с.
18. Рымчук Н. С. 150 лучших развивающих игр детей 5-7 лет. Развитие внимания, памяти, коммуникативных навыков, волевых и нравственных качеств личности – Академия Развития, 2009 – 256 с.
19. Савина Н.Н. Мастер-класс «Формирование адекватной самооценки младших школьников». // Электронный ресурс, режим доступа: http://vamreferat.ru/dlya-shkolnika/master-Mass-fonnirovanie-adekvatnoi- samootsenki-mladshih-shkolnikov/
20. Стефаненко Н. А. Литературное чтение. Методические рекомендации. 3 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012. 150 с.
21. Строганова Л.В. Поощрение и самооценка младшего школьника. — М: Педагогическое общество России, 2010. 160 с.
22. Строганова Л.В. Уроки практической психологии в начальной школе. — М: Педагогическое общество России, 2011. 200 с.
23. Шаграева О.А. Детская психология: теоретический и практический курс. — М.: Владос, 2011. 368 с.
24. Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе /Г.И. Щукина. — М., 2009. — 160 с.
25. Эльконин Д.Б. Детская психология: Развитие ребенка от рождения до 7 лет. — М.: Просвещение, 2010. — 328 с.
26. Эльконин, Д.Б. Психология игры: 2-е издание. — М.: Издательский центр Владос, 2009. — 360 с.
»
Учебная работа № 140399. Курсовая Создание условий для формирования самооценки младших школьников на уроках литературного чтения
Выдержка из похожей работы
41
Извозникова
Татьяна Викторовна
Научный
руководитель
Виноградова М.А.
г.Череповец
2007г.
Содержание
Введение
I. Теоретические подходы к проблеме
создания педагогических условий в семье для развития творческих способностей
детей в музыкальной деятельности детского музыкального творчества в семье
1. Понятие детского творчества
1.1. Определение детского творчества
1.2. Виды и особенности детского
творчества
1.3. Педагогические условия для
развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности
2. Семейное воспитание
2.1. Особенности воспитания ребёнка
в семье
2.2. Воспитательный потенциал семьи
как важный фактор успешного развития ребёнка
II. Практическое изучение создания
педагогических условий для развития детского музыкального творчества в семье
1.
Выявление
уровня развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности
2.
Изучение
организации педагогических условий для развития детского музыкального
творчества в семье
3.
Методические
рекомендации по созданию педагогических условий для развития детского
музыкального творчества в семье
Заключение
Литература
Приложения
Введение
Проблема творчества в дошкольной педагогике всегда была одной из самых
актуальных. Творческие личности требов…