Курсовая Современные подходы к оценке качества дошкольного образования. Учебная работа № 134123

Количество страниц учебной работы: 49,5
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава 1. Качество дошкольного образования как показатель эффективной деятельности дошкольной образовательной организации 6
1.1. Понятие качества дошкольного образования 6
1.2. Критерии и показатели оценки качества дошкольного образования 11
1.3. Система оценки качества дошкольного образования 17
Выводы по главе 1 24
Глава 2. Исследование современных подходов к оценке качества дошкольного образования 27
2.1. Шкала ECERS как зарубежный опыт в отечественной системе оценки качества дошкольного образования 27
2.2. Региональная система оценки качества дошкольного образования 31
Выводы по главе 2 35
Заключение 37
Список литературы 39
Приложение 42

Список литературы
1. Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение — управление по результатам: учеб.-метод. пособие/ К.Ю. Белая. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010. – 68 с.
2. Бережнова Е.В. Исследования в области образования: проблемы управления качеством: монография / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – М., 2007. – 150 с.
3. Богуславская Т.Н. Формирование подходов к оценке качества дошкольного образования / Т.Н. Богословская // Проблемы современного образования. – 2012. – №4. – С. 51-57.
4. Вдовина С. А., Вдовина Е. А. Качество образования как педагогическая проблема / С.А. Вдовина, Е.А. Вдовина // Молодой ученый. – 2015. – №23. – С. 940-942.
5. Государственная программа «Развитие образования» на 2013-2020 гг. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/пресс-центр/ 4200/файл/3167/Развитие%20образования%20(полная).pdf (дата обращения: 12.02.2017)
6. «Дорожная карта» обновления содержания дошкольного образования в Белгородской области [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dou9.edunoskol.ru/images/ovracobat_standart/regionalnie/karta_belgorod.pdf.
7. Едакова И.Б. К вопросу об оценке качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС / И.Б. Едакова // Начальная школа плюс до и после.  2013.  N 12.  С. 17-22.
8. Куган Б.А. Управление образовательной системой: взаимодействие субъектов регионального и муниципального уровней / Б.А. Куган, Г.Н. Сериков. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 632 с.
9. Никитина Т. А. Педагогический мониторинг в системе обеспечения качества дошкольного образования / Т.А. Никитина // Научный журнал Курского государственного университета.  2013.  № 3-1 (27).  С. 238-242.
10. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С.Рапацевич. – Минск.: «Современное слово», 2005. – 720 с.
11. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим Бад. – М. : Большая Российская Энциклопедия, 2003. – 528 с.
12. Поздняк Л.В. Управление дошкольным образованием: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.В. Поздняк, Н.Н. Лященко. – М.: Академия, 2000. – 432 с.
13. Полонский, В.М. Словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский. – М.: Высшая школа, 2004. – 512 с.
14. Рыленко Ю. А. Мониторинг образовательного процесса в ДОУ / Ю.А. рыленко // Молодой ученый. – 2015. – №17. – С. 565-568.
15. Сериков Г.Н. Ориентиры измерения качества образования / Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2010. – Вып. 7. – № 3 (179). – С. 19–32.
16. Сериков Г.Н. Управление достижением качества образования / Г.Н. Сериков. – Челябинск, изд-во ЮУрГУ, 2009. – 265 с.
17. Скоролупова О.А., Федина Н.В. Качество дошкольного образования: концептуальные подходы к определению и оценке / О.А. Скоролупова, Н.В. Федина // Дошкольное воспитание.  № 2.  2012.  С.13-26.
18. Словарь-справочник по педагогике / авт-сост. В.А. Мижериков; Под общ. ред. П.И. Пидкасистого. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 448 c.
19. Стратегия развития дошкольного, общего и дополнительного образования Белгородской области на 2013-2020 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://oskoluno.ru/documents/str_raz-bel-oblasti-2013-2020.pdf.
20. Строков, Ю.П., Строкова, Т.А. Качество дошкольного, школьного и внешкольного дополнительного образования (мониторинговое исследование). – Тюмень: Изд-во «Вектор бук», 2001. – 137 с.
21. Татьянченко Д.В. Воровщиков С.Г. Управление качеством образования: вхождение в проблему. Челябинск, 2005. – 105 с.
22. Терзиогло Е.И. Управленческий мониторинг как средство повышения качества образовательного процесса в дошкольном учреждении / Е.И. Терзиогло.  Екатеринбург, 2001.  156 с.
23. Фалюшина Л.И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении: Пособие для руководителей ДОУ.  2-е изд. исправл. и дополн. / Л.И. Фалюшина.  М.: АРКТИ, 2003.  262 с.
24. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» // Официальный интернет-портал правовой информации. [Электронны
й ресурс]. – Режим доступа: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения: 18.02.2017)
25. Чумичева Р.М. Управление качеством дошкольного образования / Р.М. Чумичева. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 2001. – 144 с.
26. Шумарина А.П. К вопросу повышения качества дошкольного образования / А.П. Шумарина // Управление ДОУ.  №4.  2008.  С 12-19.
27. Юдина Е.Г. Шкалы ECERS как метод оценки качества и развития российской системы дошкольного образования / Е.Г. Юдина // Современное дошкольное образование. Теория и практика.  №7 (59).  2015.  С. 22-27.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.