Курсовая Социально-педагогические условия воспитания милосердия у детей. Учебная работа № 139145

Количество страниц учебной работы: 43,10
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Сущность добродетели милосердия в свете богословского и гуманитарного знания 5
1.1. Проблема милосердия в гуманитарном знании 5
1.2. Богословские аспекты понятия «милосердия» 9
1.3. Особенности воспитания милосердия у детей 15
Глава 2. Социально-педагогические условия воспитания милосердия у детей………………………………………………………………………………23
2.1. Виды детской деятельности, способствующие формированию
милосердия 23
2.2. Психолого-педагогические методы, способствующие воспитанию милосердия у детей 28
2.3. Влияние религиозного образования на воспитание милосердия у детей 32
Заключение 39
Список использованных источников 42
Приложения
1. Авва Дорофей, преподобный. Душеполезные поучения и послания с присовокуплением вопросов его и ответов на оные Варсануфия Великого и Иоанна Пророка. – М.: Благовест, 2012. – 416 с.
2. Бодина, Е.А. История музыкально-эстетического воспитания школьников / Е.А. Бодина. – М.: УРСС, 2009. – 81с.
3. Вилюнас, В.К. Психология эмоциональных явлений / В.К. Вилюнас. – М.: УРСС, 2012. – 142с.
4. Гаврилович, К.В. Воспитание человечности. Книга для учителя / К.В.Гаврилович. – Минск: Народна асвета, 2010. – 183с.
5. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4-х тт. Том 2 / В.И. Даль. – М.: Русский язык, 1979. – 779с.
6. Домострой. – М.: Лента-Пресс, 2008. – 236 с.
7. Жуковская, Р.И. Игра и ее педагогическое значение / Р.И. Жуковская. – М.: Педагогика, 2010. – 111с.
8. Златоуст, Иоанн. Собрание поучений в 2-х тт. Том 2 / Иоанн Златоуст. – М., 1993. – 380с.
9. Кант, И. Собрание сочинений в 6-ти тт. Т.1 / И. Кант. – М., 2003. – С.130-134.
10. Капустина, Н.Г. Психологические аспекты развития познавательного интереса у дошкольников / Н.Г. Капустина // Детский сад от А до Я. — 2009. — №1. — С 118-126.
11. Карпова, С.Н. Игра и нравственное развитие дошкольников / С.Н. Карпова, Л.Г. Лысюк. – М.: МГУ, 2010. — 142с.
12. Карташев, А.В. Очерки по истории русской церкви / А.В. Карташев. – Минск: Харвест, 2011. – 416с.
13. Киприан (Ященко), игумен. Воспитание добродетелей. – М.: МДА, 2013. – 368 с.
14. Княжева, И.А. Педагогические условия воспитания и развития милосердия у детей старшего дошкольного возраста: дис… канд. пед. Наук / И.А. Княжева. — Одесса, 1985. — 156с.
15. Ковальчук, Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка / Я.И. Ковальчук. – М.: Просвещение, 2012. – 112с.
16. Люблинская А.А. Детская психология / А.А. Люблинская. – М.: Академия, 2011. – 415с.
17. Маралов, В. Педагогика и психология ненасилия в образовании. Учебное пособие / В. Маралов, В. Ситаров. – М.: Юрайт, 2015. – 426с.
18. Махаев, С., священномученик. Подвижницы милосердия. – М.: ПСТБИ, 2003. – 143с.
19. Мудрик, А.В. Общение школьников / А.В. Мудрик. – М.: УРСС, 2014. — 76с.
20. Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2011. – 656с.
21. Нечипорова, Е.В. Милосердие и благотворительность в деятельности русской православной церкви / Е.В. Нечипорова // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Философия. Социология. Право. – 2009. – Том. 57. — № 7. – С. 187-192.
22. Новикова, В.И. Воспитание потребности в добротворчестве у младших школьников: монография / В.И. Новикова. – Таганрог: Таганрогский ГПИ, 2011. – 176 с.
23. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов. – М.: Оникс, 2010. — 736с.
24. Паульсен, Ф. Педагогика / Ф. Паульсен. – М.: УРСС, 2013. – 487с.
25. Радлов, Э.Л. Философский словарь логики, психологии, этики, эстетики и истории философии / Э.Л. Радлов. – М.: УРСС, 2011. – 284с.
26. Склярова, Т.В. Возрастная педагогика и психология / Т.В. Склярова, О. Янушкявичене. – М.: Изд. Дом «Покров», 2004. – 71 с.
27. Тома, Ф. Воспитание чувств / Ф. Тома. – М.: УРСС, 2010. – 245с.
28. Трофимова, Н.М. Основы специальной педагогики и психологии. Учебное пособие / Н.М. Трофимова, С.П. Дуванова, Н.Б. Трофимова, Т.Ф. Пушкина. – СПб.: Питер, 2012. – 304с.
29. Федоров, А.Ф. О моральном воспитании юношества / А.Ф. Федоров. – М.: УРСС, 2014. – 108с.
30. Филарет (Вознесенский), митр. Конспект по нравственному богословию / Филарет. – М., 2010. — 57с.
31. Черник, Т.В. Идеи и традиции русской педагогики в воспитании культуры отношений современных дошкольников: дисс. канд. пед. наук. / Т.В. Черник. — М., 1996. — 211 с.
32. Царева, Н.В. Воспитание заботливого отношения к людям у младших школьников [Электронный ресурс] / Н.В. Царева – Режим доступа: http://www.kommunarstvo.ru/index.html?/biblioteka/bibtsadis.html
33. Шутова В.А. Педагогические условия воспитания милосердия у детей младшего школьного возраста: дисс… канд. педагог. наук. – Смоленск, 1999. – 214с.
34. Щуркова, Н.Е. Программа воспитания школьника / Н.Е. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2008. – 48с.
35. Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: УРСС, 2012. – 228с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 139145. Курсовая Социально-педагогические условия воспитания милосердия у детей

Выдержка из похожей работы

…ния впервые вызвало такое явление как отказ от ребенка в связи с отсутствием возможности его прокормить. Кризисные явления в российском обществе вызвали рост преступности, наркомании, алкоголизма, психических заболеваний, расширив истоки детского неблагополучия.
Кризис современной семьи, констатируемый специалистами, негативно отразился на состоянии детства в стране, приведя к росту социального сиротства и увеличению числа таких специфических учреждений как детские дома и школы-интернаты.
Статистика свидетельствует: по числу детей-сирот, приходящихся на каждые 10 тысяч детского населения (а по данным государственного комитета России по статистике сейчас в Российской Федерации проживает 40 миллионов детей), Россия занимает первое место в мире. Почти 50% детского населения страны (около 18 млн.) находится в зоне социального риска. Сегодня в России 1 млн. беспризорных, 330 тыс. преступлений совершено подростками, 2 тыс. детей в год заканчивают жизнь самоубийством. Только в Московские больницы ежегодно попадает 1800 детей, совершивших попытку суицида. В нашей стране 573 тыс. детей-сирот, 422 дома ребенка для 35 тыс. детей; 745 детских домов для 84 тыс. детей, 237 школ-интернатов для 71 тыс. детей. Ежегодно в России выявляется около 100 тыс. детей, нуждающихся в опеке.
В любом государстве и любом обществе всегда были, есть и будут дети-сироты и дети, которые по разным причи…