Курсовая Социально-педагогическая коррекция семейных отношений. Учебная работа № 131674

[Количество страниц учебной работы: 45,2

Содержание:
Введение
Глава 1. Организация социально-педагогической коррекции семейных отношений
1.1. СЕМЬЯ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
1.2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА С СЕМЬЕЙ
1.3. ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Глава 2. Коррекционная программа работы с семьей
2.1. ПЕРВИЧНАЯ ДИАГНОСТИКА СУПРУЖЕСКИХ И ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
2.2. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ СУПРУЖЕСКИХ И ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
3.3. КОНТРОЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА СУПРУЖЕСКИХ И ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
Заключение
Список литературы
Приложения

Стоимость данной учебной работы: 1365 руб.

 

Учебная работа № 131674. Курсовая Социально-педагогическая коррекция семейных отношений

Выдержка из похожей работы

…

Тотьма

2008

Оглавление

Введение

Глава I. Девиантное поведение как социально-педагогическая проблема

1.1 Понятие девиантного
поведения

1.2 Причины и последствия девиантного
поведения подростков

1.3 Акцентуации характера и
девиантное поведение

1.4 Особенности отдельных психических
форм девиантного поведения

1.4.1 Наркомания

1.4.2 Курение

1.4.3 Пьянство и алкоголизм

1.4.4 Проституция

1.4.5
Суицидальное поведение

1.4.6
Девиантное поведение на почве сексуальных заболеваний

1.4.7
Правонарушения

1.5 Особенности отдельных
форм социальных отклонений

Глава II. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков

2.1 Основные подходы к профилактике и
коррекции девиантного поведения подростков

2.2 Коррекционная программа

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Современный
подросток живет в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации.
Это связано, во-первых, с темпом и ритмом технико-технологических
преобразований, предъявляющих к растущим людям новые требования. Во-вторых, с
насыщенным характером информации, которая создает массу «шумов», глубинно
воздействующих на подростка, у которого еще не выработано четкой жизненной
позиции. В-третьих, с экологическими и экономическими кризисами, поразившими
наше общество, что вызывает…