Курсовая Сказкотерапия в работе с младшими школьниками. Учебная работа № 134074

Количество страниц учебной работы: 72,5
Содержание:
Оглавление
Введение 3
I. Теоретические основы изучаемой проблемы 6
1.1 Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста 6
1.2 Особенности эмоциональной сферы младших школьников 12
1.3 Сказкотерапия как коррекционно-развивающая технология 15
II. Психолого-педагогические аспекты влияния сказки на коррекцию эмоциональных проблем младших школьников 24
2.1 Особенности использования сказкотерапии в коррекции агрессивности и тревожности младших школьников 24
2.2 Содержание коррекционно-развивающей программы для младших школьников с применением сказкотерапии 29
Заключение 44
Список использованных источников 47
Приложение 50

Список использованных источников
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. — М.: Наука, 2008. – 542с.
2. Аверин, В.А. Психология детей и подростков. // В.А. Аверин. — М.: ВЛАДОС — 2008. – 325с.
3. Акрушенко, А.В. Психология развития. / А.В. Акрушенко, О.А. Ларина. — М.: Эксмо, 2008. – 306 с.
4. Асмолов, А.Г. Психология личности. / А.Г. Асмолов. — М.: Изд-во МГУ, 2005. — 367с.
5. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – СПб.: Питер, 2006. — 528 с.
6. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте // Л.И. Божович. — М.: Педагогика, 2008. – 428с.
7. Возрастная и педагогическая психология. // Под ред. А.В. Петровского. М.: Просвещение, 2004. – 448с.
8. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: ВЛАДОС, 2009. – 335с.
9. Гребенщикова Л.Г. Основы куклотерапии. Галерея кукол. – СПб.: Речь, 2007. — 80 с.
10. Грабенко Т. Зачем читать детям сказки? «Медведь, мужик и лиса». «Противоречка» – М. Финист, 2007.
11. Детская психология Эльконин Д.Б. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 384 с.
12. Долгова А.Г. Агрессия в младшем школьном возрасте. Диагностика и коррекция. — М.: Генезис , 2009. – 216 с.
13. Зимняя, И.А. Педагогическая психология//И.А. Зимняя. — М.: Академия, 2009 – 602с.
14. Зинкевич-Евстегнеева Т.Д. Мастер сказок. 50 сюжетов в помощь размышления о жизни, людях и себе для взрослых и детей старше 7 лет. — СПб.: Речь. 2012. — 220 с.
15. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Формы и методы работы со сказками. — СПб.: Речь, 2008. – 240 с.
16. Крайг, Г. Психология развития / Г. Край, Д. Бокум. — СПб.: Питер, 2005. – 940с.
17. Крутецкий, В.А. Психология обучения и воспитания школьников// В.А. Крутецкий. — М.: Просвещение, 2006. – 508 с.
18. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы взрослости / И.Г. Малкина-Пых. — М.: Эксмо, 2005. – 416с.
19. Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. — М.ВЛАДОС, 2007.- 528с.
20. Носко, И.В. Психология развития и возрастная психология/ И.В. Носко. — М.: Гардарики, 2007. – 612с.
21. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология //Л.Ф. Обухова. — М.: Академия, 2009. – 405с.
22. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., – М.: ВЛАДОС, 2005. – 494 с.
23. Психология развития и возрастная психология. // Под ред. О.В. Шапатина, Е.А. Павлова. – Самара: «Универс-групп», 2007. – 204с.
24. Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2006. — 479 с.
25. Рыбалко, Е.Ф. Практикум по возрастной психологии [текст] / Е.Ф. Рыбалко, Л.А. Головей. — СПб.: Речь, 2005. – 428 с.
26. Слободчиков, В.И. Психология развития человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. — М: Школьная пресса, 2008. – 351с.
27. Солдатова, Е.В. Возрастная психология [текст] / Е.В. Солдатова. — Челябинск: ЮУрГУ, 2008. – 305с.
28. Ткачева, М.Н. Возрастная психология [текст] / М.Н. Ткачева. — М.: Ветер, 2006. – 405 с.
29. Ткач Р.М. Сказкотерапия детских проблем. — СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. — 118 с.
30. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость // О.В. Хухлаева. — М.: Академия, 2008. – 485 с.
31. Работа с детьми: школа доверия Сальникова Н.Е. — СПпб.: Питер, — 2003. — 288 с.
32. Перрон Р. Трудный» ребенок: что делать? — СПб.: Питер, издание 6-е, 2004 год, 128 с.
33. Стишенок И.В. Из гусеницы в бабочку: Психологические сказки, притчи, метафоры в индивидуальной и групповой работе. — М.: Генезис, 2012. — 120 с.
34. Эльконин Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин — М.: Академия, 2010. — 384 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134074. Курсовая Сказкотерапия в работе с младшими школьниками

Выдержка из похожей работы

…
2.1
Диагностика уровня конфликтности у детей старшего дошкольного возраста
2.2
Реализация условий преодоления конфликтов у детей старшего дошкольного возраста
Заключение
Библиография
Введение
Каждому из нас приходится
сталкиваться с конфликтными ситуациями. Как образно заметил американский
психолог Б. Вул, “жизнь — процесс решения бесконечного количества конфликтов. Человек
не может избежать их. Он может только решить, участвовать в выработке решений
или оставить это другим”. Поэтому каждому человеку необходимо иметь хотя бы
элементарные представления о конфликтах, способах поведения при их
возникновении. К сожалению, для большинства людей характерно неумение находить
достойный выход из них. Кроме того, как только возникает конфликт, а он всегда
связан с эмоциями, мы начинаем испытывать дискомфорт, напряжение, которые могут
привести даже к стрессовым ситуациям, нанося тем самым ущерб здоровью.
Сложилось мнение, что конфликт —
всегда явление негативное, нежелательное для каждого из нас. Конфликты
рассматриваются, как нечто такое, чего по возможности следует избежать.
Проблема конфликтов занимает
весомое место в отношениях детей с окружающими, несмотря на множество трудов по
детской психологии, педагогическому мастерству, и иной литературы, призванной
помочь разобраться в возникающих трудностях. Межличностные отношения детей в
дошкольн…