Курсовая Формирование знаний о комнатных растениях в процессе ухода за ними у детей 5 лет. Учебная работа № 134067

Количество страниц учебной работы: 40,10
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования знаний о комнатных растениях в процессе ухода за ними у детей дошкольного возраста 6
1.1 Психолого-педагогические подходы к проблеме формирования знаний о растениях у детей дошкольного возраста 6
1.2. Природа как средство умственного развития ребенка в педагогических исследованиях 9
1.3 Пути и средства формирования знаний о комнатных растениях у детей дошкольного возраста 12
1.4 Содержание и методика формирования знаний о комнатных растениях в процессе ухода за ними у детей дошкольного возраста 14
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию знаний о комнатных растениях в процессе ухода за ними 19
2.1 Констатирующий этап эксперимента 19
2.2 Методика формирования знаний о комнатных растениях в процессе ухода за ними у детей 23
2.3 Контрольный этап эксперимента 26
Заключение 29
Список литературы 32
Приложение 37

Список литературы
1. Баранова Е.В. Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома.- Ярославль: Академия развития, 2009. – 112с.: ил. – (Детский сад: день за днем. В помощь воспитателям и родителям).
2. Буркина И.В. Особенности информационно-коммуникационного взаимодействия субъектов воспитания экологической культуры // Акмеология. — 2012. — № 4. — С. 95-97.
3. Бутенко Н.В., Пермякова Н.Е. Современная парадигма экологического образования дошкольников // Современная высшая школа: инновационный аспект. — 2010. — № 2. — С. 68-77.
4. Ворошилова В.М., Баглаева Ю.П. Дидактическая игра как средство развития познавательного мышления у дошкольников в процессе экологического воспитания // Педагогическое образование в России. — 2009. — № 2. — С. 13-29.
5. Дыбина О.В. , Поддъяков Н.Н., Рахманова Н.П., Щетинина В.В., Ребенок в мире поиска: поисковой деятельности детей дошкольного возраста/ Под ред. О.В. Дыбиной. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 64 с,- (Программа развития).
6. Дыбина О.В. Рахманова Н.П., Щетина В.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников/ Под ред. О.В. Дыбиной. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 64 с.
7. Иванова А. И. Естественнонаучные наблюдения и эксперименты в детском саду. Растения. /Текст/: детская энциклопедия/ А. И. Иванова –М.: ТЦ «Сфера», 2004.
8. Игнатович И.И. Психолого-педагогические аспекты экологического воспитания и образования дошкольников // Сборник научных трудов Sworld по материалам международной научно-практической конференции. — 2011. — Т. 14. — № 4. — С. 13-15.
9. Козлова Е.Д., Татаренко И.В. Опыт воспитания экологической культуры дошкольников // Вестник Международной академии наук (Русская секция). — 2012. — № 1. — С. 200-202.
10. Короткова Н.А. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников/ / Ж. Ребенок в детском саду. 2003. № 3, 4, 5. 2002. №1
11. Костюченко М. Экспериментируем! /Текст/ М. Костюченко// Дошкольное воспитание . – 2006. — № 8.
12. Латюшин В.В., Пермякова Н.Е. К вопросу о формировании категориально-понятийного аппарата экологического образования дошкольников // Начальная школа плюс До и После. — 2009. — № 8. — С. 51-55.
13. Мартынова Е. А. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет: тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий./ Е. А. Мартынова, И.М. Сучкова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 333 с.
14. Николаева С.Н. Ознакомление дошкольников с неживой природой. Природопользование в детском саду. Методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 80 с.
15. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. — М. : Изд. центр «Академия», 2002
16. Новиковская О.А. Сборник развивающихся игр с водой и песком для дошкольников. – СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2006. – 64 с.
17. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации/ Под общ. Ред.Л.Н.Прохоровой. – М.:АРКТИ, 2003. – 64с.
18. Поломошнова О.Ю. Об экологическом воспитании дошкольников // Начальная школа плюс До и После. — 2008. — № 2. — С. 47-49.
19. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. — М. : Карапуз, 2001.
20. Соловьева Е. Как организовать поисковую деятельность детей // Дошкольное воспитание. 2005. №1.
21. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е.Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. – 128с.
22. Щербо Е.В. Интегрированный метод обучения в экологическом воспитании дошкольников // Успехи современного естествознания. — 2010. — № 1. — С. 144-145.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134067. Курсовая Формирование знаний о комнатных растениях в процессе ухода за ними у детей 5 лет

Выдержка из похожей работы

…ета, специальность «Химия»
Допустить к
защите
зав. кафедрой
химии
 
_____________   Т.П. Экономова
Научный
руководитель: к.х.н., доцент кафедры химии
Горбунова
Людмила Герольдовна
 
Защищена с
отметкой _______________
Научный руководитель  _____________
Коряжма
2006
Содержание:
Введение
Глава 1.Структура
понятия «химическая реакция» и этапы его
формирования
1.1 Понятие
«химическая реакция» как система
1.2 Этапы
формирования понятия «химическая реакция»
Глава 2.Основные
методы, применяемые в разделах о химической
реакции
2.1 Введение
понятия «химическая реакция»
2.2 Формирование
знаний о типах химических реакций
2.3 Формирование
знаний о реакциях ионного обмена
2.4 Формирование
знаний о химической кинетике
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Тема данной
курсовой работы «Методические подходы к формированию знаний о химической
реакциях». Методический подход иначе метод есть способ достижения цели, 
определенным образом упорядоченная деятельность. Основная цель, которую должен
достичь учитель химии при изучении данного понятия: сформировать целую систему
знаний о химических реакциях, состоящую из отдельных подсистем, блоков знаний.
Учащиеся должны не только освоить теоретический материал этой темы, но…