Курсовая Система планирования воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях разных видов режима. Учебная работа № 137975

Количество страниц учебной работы: 37,10

Содержание:
«Введение 3
1. Теоретические основы деятельности подразделений воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях разных видов режима 5
1.1. Организация воспитательной работы с осужденными: основные понятия и сущность 5
1.2. Система планирования воспитательной работы с осужденными в условиях реформирования УИС: основные понятия и сущность 13
2. Совершенствование правового регулирования деятельности подразделений воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях разных видов режима 17
3. Проблемы планирования воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях 19
3.1. Современное состояние системы и методики планирования воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях 19
3.2. Совершенствование системы и методики планирования воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях 28
3.3. Требования, предъявляемые к сотрудникам подразделений воспитательной работы с осужденными и специалистами по социальной работе, их профессионально-психологическая компетенция 30
Заключение 34
Список литературы 36

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 137975. Курсовая Система планирования воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях разных видов режима

Выдержка из похожей работы

…й коллектив

3. Самоуправление в школьном
коллективе

4. Дидактические и
воспитательные системы в школе

5. Начальное образование

6. Коммунарская методика

7. Роль родителей в
воспитании детей

8. Роль игры в учебной
деятельности

9. Общественный смотр
знаний

10. Система воспитания

11. Комплексный подход в
системе воспитания

Заключение

Список литературы

Введение

Цель моей работы
заключается в том, чтобы изучить воспитательную систему Караковского. Выделить
в ней наиболее важные моменты, рассмотреть влияние его нововведений на систему
образования. Как при этом изменялась тенденция развития личности ребенка.
Выявить наиболее приемлимые методы для возможного внедрения в практическую
деятельность учителей. Выяснить его вклад в развитие системы образования.
Изучить личность Караковского с точки зрения его профессиональной деятельности.
Выяснить его вклад в педагогику как науку.

Караковский Владимир Абрамович-педагог, доктор педагогических наук
(1989), народный учитель СССР (1991). По окончании Челябинского педагогического
института работал учителем русского языка и литературы в средней школе №48, с
1962 г. – директор средних школ, в том числе с 1977 г. средней школы №825 в
Москве.

В 1963 г. в челябинской школе №1 стал применять методику коллективного
творческого воспитания (коммунарскую методику). Продолжил ее разра…