Курсовая Роль внеурочной деятельности в процессе экологического воспитания младших школьников. Учебная работа № 140151

Количество страниц учебной работы: 50,4

Содержание:
Содержание:

Введение 1
Глава 1 Теоретические аспекты экологического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности 5
1.1 Основные подходы и задачи экологического воспитания детей младшего школьного возраста 5
1.2. Организация внеурочной деятельности по экологическому воспитанию в условиях введения ФГОС 12
Глава 2. Обоснование и экспериментальная проверка результативности внеурочной деятельности в экологическом воспитании младших школьников 18
1.2 Диагностика начального уровня экологической воспитанности младших школьников 18
2.2 Программа экологического воспитаия младших школьников 23
2.3 Экспериментальная проверка результативности экологического воспитания младших школьников посредством экоакций 26
Заключение 32
Список литературы 35
Приложение 1 37

Список литературы

1. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию: Программа по экологическому воспитанию для детей 3-7 лет. – СПб.: Питер, 2013. – 183с
2. Гайнуллова Ф.С. Непрерывное экологическое образование: тео-ретико-методические аспекты: Программно-методическое пособие. – М.: МШИ, 2014. – 135с.
3. Днепров Э. Д. Модернизация российского образования: документы и материалы — М.: ГУ ВШЭ, 2012. — 332 с.
4. Жуковская Р. И., Виноградова Н. Ф., Козлова С. А. Родной край — М.: Сфера, 2010. -86 с
5. Захлебный А.Н. Общее и экологическое образование: единство целей и принципов реализации / А.Н. Захлебный. – М.: Педагогика, 2014. – 106с.
6. Карпухина Н.А. Знакомство с окружающим миром, дидактические игры, утренняя гимнастика. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2009. – 288с.
7. Кочергина В. Наш дом – Земля// Дошкольное воспитание. — 2004. — № 7. — С. 50-53.
8. «Мы»: Программа экологического образования детей / Н. Н. Конд-ратьева и др. – СПб.: Детство-Пресс, 2003. – 193с
9. Мир природы и ребенок / под ред. Л.М. Маневцовой и П.Г. Саморуковой – СПб: Питер, 2008. – 298с
10. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей. – М.: Академия, 2012. – 336 с
11. Николаева С.Н. Любовь к природе воспитывается с детства. — М.: педагогика, 2002. – 291с
12. Нисканен Л.Г. Теория и методика экологического образования детей. – М.: ПЕдагогика, 2016. – 193с
13. Пахомов А.П. Методические рекомендации по формированию у детей мотивации к овладению экологическими знаниями. // Начальная школа №6. – 1998. –с. 26-28.
14. Рыжова Н. Наш дом – природа: Программа экологического вос-питания дошкольников//Дошкольное воспитание. – 1998. — № 7. – С.26-34.
15. Смольянинов И.Ф. Природа в системе эстетического воспитания. — М.: Просвещение, 2014. – 360 с.
16. Тимофеева О. Ю. Организационно-педагогические условия формирования экологической культуры школьников (На примере изучения местной экологической ситуации) : Дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 : Москва, 2002 — 179 c.
17. Шипунова Т.Я. Экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста: Методическое пособие, часть 2. – Новоси-бирск, 2014. – 265с.
18. Экологическое образование в интересах устойчивого развития: Сборник статей участников городской экспериментальной площадки. Отв. ред. Курнешова Л.Е.. -М.: Центр «»Школьная книга»», 2011. -240 с.
19. Ягодин Г.А., Аргунова М.В. и др. Формирование ключевых образовательных компетенций в курсе: «»Экология Москвы и устойчивое развитие»». Под ред. Г.А. Ягодина. -М.: МИОО,2015. -448 с.
20. Экологическое воспитание дошкольников: Практическое пособие / Под ред. Л.Н. Прохоровой. – М.: АРКТИ, 2010. – 72с.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 140151. Курсовая Роль внеурочной деятельности в процессе экологического воспитания младших школьников

Выдержка из похожей работы

…кольного возраста. В этих условиях возникают серьезные предпосылки для
зарождения у детей отклоняющегося поведения, причинами возникновения которого,
являются разнообразные факторы: от психобиологических до социальных. Формы
проявления отклоняющегося поведения детей также многообразны: от незначительных
проступков до общественно опасных деяний.

С каждым годом отмечается рост детской преступности,
тенденция к увеличению безнадзорности и беспризорности, ранней алкоголизации,
табакокурения, токсикомании и наркомании среди детей и подростков. Особую
тревогу вызывает снижение «возрастных границ» детской преступности в сторону
омоложения. Так, по данным социологических исследований по России за 2011 год,
курят 27% молодежи, 75% употребляют алкоголь.

В младшем школьном возрасте начинается процесс формирования и
развития личности ребенка, и девиации в поведении еще не являются устойчивыми,
характеризуются вариативностью и, в значительной степени, обратимостью.

Вот почему так необходима и образовательная, и воспитательная
деятельность школы в целом классного руководителя в частности по вопросам
сохранения и укрепления здоровья.

Законом РФ от 10.07.1992 №32661 «Об образовании» (далее —
Закон об образовании), а также Федеральными законами от 30.03.1999 №52-ФЗ «О
санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» и от 10.04.2000 №51-ФЗ «Об
утверждении федераль…