Курсовая Роль сюжетно-ролевой игры в речевом развитии детей. Учебная работа № 132967

Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы сюжетно-ролевой игры и особенности их использования в речевом развитии детей 7
1.1 Понятие и общие черты речевого развития детей дошкольного возраста 7
1.2 Общая характеристика средств развития речи детей дошкольного возраста 12
1.3 Сущностная характеристика сюжетно-ролевой игры 14
Глава 2. Практические особенности использования сюжетно-ролевой игры в речевом развитии детей 20
2.1 Констатирующий эксперимент 20
2.2 Формирующий эксперимент 22
2.3 Анализ результатов исследования 24
Заключение 27
Список использованных источников и литературы 30
Приложения 34

Список использованных источников и литературы

1. Аникеев, Н. П. Воспитание игрой [Текст] / Н. П. Аникеев. – М.: Университет, 2012. – 150 с.
2. Венгер, П. А. Игра как вид деятельности [Текст] / П. А. Венгер // Психология и педагогика. – 2016. — №1. – С. 13.
3. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] / Л. С. Выготский. – М.: Норма, 2011. – 93 с. .
4. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка [Текст] / Л. С. Выготский // Педагогический журнал. – 2016. — №2. – С. 27.
5. Воспитание детей в игре [Текст]: / под ред.: А. К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 2013. – 391 с.
6. Волкова, Т. Вариативные формы дошкольного образования / Т. Волкова // Дошкольное образование – 1 сентября: газета. – 2012. — №10. – С. 30-31.
7. Гаспарова, Е. М. Дошкольное воспитание [Текст] / Е. М. Гаспарова. – М.: Юрайт, 2013. – 228 с.
8. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения [Текст] / В. В. Давыдов. – М.: Инфра, 2011. – 240 с.
9. Джаманбалаева, Ш. Е. Общество и подросток [Текст] / Ш. Е. Джаманбалаева. – М.: Наука, 2012. – 196 с.
10. Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности [Текст] / А. Д. Жарков. – М.: Профиздат, 2012. – 202с.
11. Запорожец, А. В. Об эмоциях и их развитии у ребенка [Текст] / А. В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1996. – 134 с.
12. Завалишина, Л. В. Основные признаки эффективного преподавания в педагогике [Текст] / Л.В. Завалишина // Наука и школа. – 2013. — №5. – С. 37.
13. Казакова, Р. Г. Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий [Текст] / Р. Г. Казакова. – М.: Инфра, 2015. – 295 с.
14. Кларик, И. Л. Игра в учебном процессе [Текст] / И. Л. Кларик. – М.: Инфра-М, 2010. – 200 с.
15. Кричевский, Р. П. Психология малой группы [Текст] / Р. П. Кричевский. – М.: Логос, 2011. – 249 с.
16. Кулик, Л. А. Семейное воспитание [Текст] / Л. А. Кулик. – М.: Просвещение, 2009. – 90 с.
17. Краевский, В. В. Методология педагогики: новый этап [Текст] / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. – М.: Академия, 2011. – 62 с.
18. Карпюк, Г. А. Умственный труд в дошкольном возрасте / Г.А. Карпюк // Дошкольник: журнал. – 2012. — №6. – С. 55-62.
19. Майер, А. А. Перспективы развития педагогического взаимодействия в дошкольном образовании [Текст] / А.А. Майер, С.Я. Ромашина, М.Е. Карпова // Дошкольник: журнал. – 2012. — №8. – С. 23-31.
20. Михайленко, Н., Н. Короткова. Организация сюжетной игры в детском саду [Текст] / Н. Михайленко, Н. Короткова. – М.: Пресс, 2014. – 96 с.
21. Мижериков, В. А. Введение в педагогическую деятельность [Текст] / В. А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус. – М.: Роспедагентство, 2009. – 461 с.
22. Мудрик, А. В. Социальная педагогика [Текст]: / под ред. В. А. Сластенина. – М.: Академия, 2007. – 393 с.
23. Мижериков, В. А. Введение в педагогическую деятельность [Текст] / В. А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус. – М.: Роспедагентство, 2014. – 461 с.
24. Новоселова, С. Вернем игру и детскую инициативу в детский сад [Текст] / С. Новоселова // Педагогический вестник. – 2016. — № 3. – С. 5.
25. Орлов, А. А. Введение в педагогическую деятельность [Текст]: / под ред.: А. А. Орлова. – М.: Академия, 2012. – 272 с.
26. Основина, М. Профессия воспитателя: французкий опыт / М. Основина // Детский сад от А до Я. – 2012. — №5. – С. 124-134.
27. Педагогика [Текст]: / под ред.: П. И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2012. – 352 с.
28. Перминова, Л. М. Предметность обучения – инновационный элемент дидактического знания [Текст] / Л.М. Перминова // Школьные технологии. – 2013. — №5. – С. 30.
29. Питюков, В. Ю. Основы педагогической технологии. Учебно-методическое пособие. – М.: Изд-во «Гном и Д», 2012. – 351 с.
30. Роботова, А. С. Введение в педагогическую деятельность [Текст] / А. с. Роботова, Т. В. Леонтьева, И. Г. Шапошникова. – М.: Академия, 2011. – 208 с.
31. Основина, М. Профессия воспитателя: французкий опыт / М. Основина // Детский сад от А до Я. – 2012. — №5 . – С. 124-134.
32. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии [Текст] / Г. К. Селевко. – М., 2012. – 321 с.
33. Сластенин, В. А. Педагогика [Текст] / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. – М.: Академия, 2011. – 235 с.
34. Собкин, В. С. Жизненный ориентации родителей детей-дошкольников [Текст] / В. С. Собкин // Вопросы психологии. – 2013. — №1. – С. 9.
35. Саморукова, Г. Г.
Как знакомить дошкольников с природой? [Текст] / Г Г. Саморукова. – М.: Просвещение, 2008. – 177 с.
36. Стародубова, Н. А. Теория и методика развития речи дошкольников [Текст] / Н. А. Стародубова. – М.: Просвещение, 2012. – 239 с.
37. Топор, А. В. Использование краеведческих и экологических материалов при подготовке урока в начальной школе [Текст] / А.В. Топор // Начальная школа. – 2013. — №3. – С. 110.
38. Теплов, Б. М. Способности и одаренность [Текст] / Б. М. Теплов // Психология индивидуальных различий. – 2015. — №6. – С. 82.
39. Теплов, Б. М. Проблемы индивидуальных различий [Текст] / Б. М. Теплов. – М.: Статут, 2015. – 193 с.
40. Урунтаева, Г. А. Практикум по детской психологии [Текст] / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина. – М.: Владос, 2015. – 230 с.
41. Шмаков, С. А. Игры – шутки, игры – минутки [Текст] / С. А. Шмаков. – М.: Харвест, 2010. – 217 с.
42. Широкова, Г. А. Справочник дошкольного психолога [Текст] / Г. А. Широкова. – М.: Феникс, 2010. – 384 с.
43. Шмаков, С. А. Природа и структура игры [Текст] / С. А. Шмаков // Проблемы воспитания. – 2011. – 206 с.
44. Шестопалова, М. Б. Развитие мыслительной деятельности дошкольников посредством развивающих игр / М.Б. Шестопалова // Дошкольная педагогика. – 2012 . — №9 . – С. 19-22.
45. Ясинская, А. Сенситивные периоды в развитии дошкольников и их роль в педагогической практике / А. Ясинская // Детский сад от А до Я. – 2012 . — №4 . – С. 85-94.
46. Яковлева, Е. Л. Методические рекомендации учителям по развитию творческого потенциала учащихся [Текст] / Е. Л. Яковлева. – М.: Наука, 2012. – 100 с.
47. Яковлева, Н. Г. Психологическая помощь дошкольнику [Текст] / Н. Г. Яковлева. – М.: Сфера, 2013. – 306 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.