Выполним-студенческую-работу

Курсовая Реализация проектной деятельности на уроках технологии. Учебная работа № 131988

[Количество страниц учебной работы: 26,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

стр.
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы метода проекта в общеобразовательной школе 5
1.1.Проектная деятельность — как метод обучения на уроках 5
2.1.Методические особенности использования метода проектов на уроках технологии 9
Глава 2. Реализация проектной деятельности на уроках технологии 13
1.2. Организация проектной деятельности на уроках технологии в основной школе в свете внедрения ФГОС 13
2.2.Опыт реализации метода проектов на уроках технологии 15
Заключение 23
Список использованной литературы 25

Список использованной литературы

1. Активизация познавательной деятельности. 2015. [текст] // Электронный ресурс, режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/aktivizatsiya-poznavatelnoi-deyatelnosti.
2. Алябьев С.В. Психологический мониторинг. Школьный психолог // Приложение к газете ”Первое сентября”. — 2007.- № 35.- С.18-19.
3. Белова Г.И. Примерная тематика проектов по кулинарии, обработке ткани, культуре дома в 5-9 классах // Школа и производство. 2001.№ 4 с.62-63.
4. Васина-Гроссман В.А., Сарабьянов Д. В., Детская энциклопедия, — М., «Просвещение», 2008. 130 с.
5. Вершинина Т.С. Стандартизация образования // Справочник заместителя директора школы. – 2008. – № 8. – С. 4 – 9.
6. Гин. А.А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 2009.120 с.
7. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. — М.: Народное образование, 2012. – 240 с.
8. Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) [текст] // Электронный ресурс, режим доступа: http://ds-425.nios.ru/p76aa1.html.
9. Информационное пространство [текст] // Электронный ресурс, режим доступа: http://ru.wikipedia.org/w
10. Исследовательская деятельность учащихся [текст] / Электронный ресурс, режим доступа: http://stupenbku.ucoz. ru/index/issledovateljam_i_ikh_roditeljam/0-
11. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. – 2014. – № 5. – С. 3-12.
12. Морозова Л.Н., Кравченко Н.Г. Технология 5-11 классы, проектная деятельность учащихся. — Волгоград, Учитель, 2008. 204 с.
13. Нетрадиционные формы проведения уроков. 2012.[текст] // Электронный ресурс, режим доступа: http://www.menobr.ru/materials/19/37120/
14. Основные методы. 2015. [текст] // Электронный ресурс, режим доступа: http://rudocs.exdat.com/docs/index-160763.html?page=5
15. Перова Е. Н. Уроки по курсу «Технология» 5-9 кл., девочки [текст]. — М., 2007. 100 с.
16. Проект. Словарь Ефремовой Т.Ф. «»Новый словарь русского языка»» [текст] // Электронный ресурс, режим доступа: http://tolkslovar.ru/t2446.html.
17. Романовская М.Б. Метод проектов в контексте профильного обучения в старших классах. Современные подходы. [текст] // Начальная школа. — М. 2012. 120 с.
18. Сафрис О.М. Подготовка и оформление пояснительной записки к проекту по технологии [текст] // Школа и производство. 2011. № 1. с. 54-56.
19. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., Народное образование, 2010. 120 с.
20. Селевко Г.К. Технологический подход в образовании [текст] / Г.К. Селевко, О.Ю. Соловьева // Управление современной школой. Завуч. — 2008. — №2.- С.4.
21. Сидорова В.В. Психолого-педагогические аспекты современных технологий обучения/ В.В. Сидорова [текст] // Инновации в образовании.-2008.-№7.-С.78-87.
22. Симоненко В. Д. Методика обучения технологии. — Брянск, 2008. 90 с.
23. Симоненко В.Д. Творческие проекты в младшей школе, Брянск, 2009. 130с.
24. Симоненко В.Д. Технология трудового обучения, программа. — М., просвещение, 2007. 120 с.
25. Социальная психология общения. Энциклопедический словарь / Под общей ред. А.А. Бодалева. — М. Издательство «Когито-Центр», 2011. 130 с.
26. Учет акмеологических условий в формировании. // Электронный ресурс, режим доступа: http://www.rusnauka.com/8._NPE_2007/Pedagogica/18760.doc.htm
27. Хотунцев Ю.Л., Кожина О.А., Марченко А.В., Бутрикова Н.П., Подымов Н.П. Всероссийская олимпиада школьников по технологии [текст] // Школа и производство. 2004. № 6. с.11-12.
28. Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. Серия «Учебное пособие», «Питер», 2014. — с.466-467.
29. Что такое креативность. // Электронный ресурс, режим доступа: http://www.xapaktep.net/virtues/creative /creativeness /desc.php
30. Что такое Презентации? [текст] // http://www.babylessons.ru/chto-takoe-prezentaciya/
31. Эксперимент. Наука [текст] 2014. // Электронный ресурс, режим доступа: http://ru.science.wikia.com/wiki.

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 131988. Курсовая Реализация проектной деятельности на уроках технологии

    Выдержка из похожей работы

    …пользуемой
    литературы

    Приложение

    Введение

    проект метод дошкольное
    воспитание

    Впервые о «Методе проектов» заговорил Джон Дьюи (1859-1952), американский
    педагог-демократ, автор более тысячи книг и статей по проблемам философии,
    психологии, этики, политики.

    Продолжил эту тему профессор педагогики учительского колледжа при
    Колумбийском университете Уильям Херд Киллпатрик (1871-1965), который
    разработал «проектную систему обучения» («метод проектов»). Суть ее заключалась
    в том, что дети, исходя из своих интересов, вместе с педагогом выполняют
    собственный проект, решая какую-либо практическую, исследовательскую задачу.
    Включаясь таким образом, в реальную деятельность, они овладевали новыми
    знаниями. «…Дети любят искать, сами находить. В этом их сила», — писал
    А.Эйнштейн; а «…творчество — разновидность поисковой активности», утверждал
    В.С.Ротенберг и что «на ребенка надо смотреть не как на ученика, а как на
    маленького «искателя истины», необходимо поддерживать и питать в нем дух
    неугомонного искания истины, лелеять проснувшуюся жажду знания»,- писал
    К.Н.Вентцель. Принятый на веру материал обычно легко и быстро забывается, но
    если ребенок сам выработает мысль, самостоятельно освоив новое знание, то мысль
    эта сделается его собственностью.

    Слово «проект» заимствовано из латыни и означает «выброшенный вперед»,
    «выступающий», «бросающийся в гла…

     

    Вам может также понравиться...