Курсовая Реализация межпредметных связей в технологическом образовании школьников. Учебная работа № 140564

Количество страниц учебной работы: 39,6
Содержание:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы межпредметных связей в обучении школьников 6
1.1. Реализация межпредметных связей – основа ФГОС нового поколения 6
1.2. Сущность понятия «межпредметные связи» 8
1.3.Пути реализации межпредметных связей в обучении технологии 16
1.4.Возрастные особенности учащихся 18
1.5.Выводы 22
Глава 2. Реализация межпредметных связей в обучении на уроках технологии 23
2.1. Роль и место раздела «Деревообработка» в технологическом образовании (кол-во часов на раздел, учащиеся должны знать и уметь) 23
2.2. Тематический план раздела «Деревообработка» 6 класс 24
2.3. Разработка плана-конспекта урока по разделу «Деревообработка» 28
Заключение 41
Список использованной литературы 43
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 140564. Курсовая Реализация межпредметных связей в технологическом образовании школьников

Выдержка из похожей работы

…Тематическое
планирование
4. Поурочное
планирование
III Функции
межпредметных связей
IV Планирование и пути
реализации межпредметных связей в обучении математики
V Заключение
VI Список литературы
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ВИДЫ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ В СОДЕРЖАНИИ ОБУЧЕНИЯ математики..
Совокупность функций межпредметных связей реализуется
в процессе обучения  тогда, когда  учитель  математики
осуществляет все многообразие их видов. Различают связи внутрицикловые (связи
математики с физикой,  химией) и межцикловые (связи математики с историей,
трудовым обучением).  Виды межпредметных  связей  делятся 
на группы, исходя  из основных компонентов процесса обучения (содержания,
методов,  форм организации): содержательно-информационные и
организационно-методические.
Содержательно- информационные межпредметные связи делятся
по составу научных  знаний,  отраженных  в  программах математических
курсов, на фактические, понятийные, теоретические, философские.
Межпредметные связи на уровне фактов (фактические) —
это установление сходства фактов, использование общих фактов, изучаемых в
курсах физики,  химии, математикии, и их всестороннее рассмотрение с целью
обобщения знаний об отдельных явлениях,  процессах и объектах изучения.
Так, в обучении…