Курсовая Развитие волевых качеств у детей младшего и старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 137764

Количество страниц учебной работы: 42,10

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1 Волевые качества личности в младшем и старшем дошкольном возрасте 6
1.2 Игра как вид деятельности в младшем и старшем дошкольном возрасте 15
1.3 Роль подвижных игр в формировании волевых качеств личности дошкольника 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 23
2.1 Изучение сформированности волевых качеств у дошкольников 23
2.2 Система работы по формированию волевых качеств дошкольников через подвижную игру 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 137764. Курсовая Развитие волевых качеств у детей младшего и старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…теллектуальную готовность к школе

.1 Описание методов исследования

.2 Описание результатов исследования

Выводы к главе II

Заключение

Список литературы

Введение

Актуальность проблемы готовности первоклассников
к школьному обучению стала всё более очевидной в связи с наблюдаемым ростом
нервно-психических заболеваний, функциональных расстройств, а также нарушением
успеваемости, поведения и межличностных отношений среди детей младшего
школьного возраста.

Начало обучения в школе — сложный и
ответственный этап в жизни ребёнка. Поступление в школу плохо подготовленного
ребёнка имеет неблагоприятные последствия для его дальнейшего развития.
Психологическая готовность к систематическому обучению в школе — итог всего
предшествующего развития ребёнка в дошкольном детстве. Она формируется
постепенно и зависит от условий, в которых происходит развитие организма.
Готовность к школьному обучению предполагает определённый уровень умственного
развития, а также сформированность необходимых качеств личности. В данной
работе мы рассмотрим взаимосвязь эмоционально-волевой и интеллектуальной сферы
ребенка, поскольку желание идти в школу и положительный эмоциональный настрой
дошкольника на учебный процесс является основополагающим при усвоении школьной
программы. Знания, умения и навыки можно сформировать и развить в процессе
школьного обучения,…