Курсовая Развитие внимания младших школьников на уроке иностранного языка. Учебная работа № 140382

Количество страниц учебной работы: 35,6
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ 6
1.1 Проблема развития внимания у детей в психологической науке 6
1.2 Сущность внимания как психологического феномена. Виды и свойства внимания 8
1.3.Особенности внимания у детей младшего школьного возраста 14
Выводы по 1 главе 17
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 18
2.1 Методики исследования психических особенностей внимания у младших школьников 18
2.2.Способы развития внимания у младших школьников на уроках иностранного языка 20
Выводы по 2 главе 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 31

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Богданова, Т. И. Диагностика познавательной сферы ребенка [Текст] / Т.И. Богданова, Т.В. Корнилова. – М.: Сфера, 2014. — 281 с.
2. Вундт, В. Память и внимание [Текст] / В. Вундт. — М.: Просвещение, 2014. – 372 с.
3. Вунд, В. Сознание и внимание [Текст] / В. Вундт. — М.: Просвещение, 2011. – 172 с.
4. Выготский, Л. С. Психология развития ребенка [Текст] / Л.С. Выготский. — М.: Смысл, 2003. — 512 с.
5. Выготский, Л. С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте [Текст] / Л.С. Выготский. — М.: Просвещение, 2006. — 286 с.
6. Гальперин, П. Я. К проблеме внимания [Текст] / П.Я. Гальперин. – М.: Сфера, 2010. — 185 с.
7. Гатанова, М. В. Развиваю внимание [Текст] / М.В. Гатанова, Е.Г. Тунина. – СПб.: Питер, 2010. – 281 с.
8. Гильбух, Ю. З. Внимание и его воспитание [Текст] / Ю.З. Гильбух, Ф.Н. Гоноболин. — М.: Педагогика, 2002. — 160 с.
9. Гальперин, П. Я. Расстройства внимания и методы их устранения [Текст] / Под ред. С.С. Ляпидевского. — М.: Мысль, 2005. – С. 196 — 200.
10. Гоноболин, Ф. Н. Внимание и его воспитание [Текст] / Ф.Н. Гоноболин. — М.: Академия, 2008. — 281 с.
11. Добрынин, Н. Ф. Произвольное и непроизвольное [Текст] / Н.Ф. Добрынин. — М.: Мысль, 2008. — 118 с.
12. Добрынин, Н. Ф. О селективности и динамике внимания [Текст] / Н.Ф. Добрынин // Вопросы психологии. — 2010. — №3. – С. 12-23.
13. Ермолава, О. Ю. Внимание школьника [Текст] / О.Ю. Ермолаева, Т.М. Марютина, Т.А. Мешкова. — М.: Педагогика, 2011. — 328 с.
14. Запорожец, А. В. Психическое развитие ребенка [Текст] / А.В. Запорожец. — М.: Педагогика, 2006. — 320 с.
15. Ильина, М. В. Тренируем внимание и память. Тесты и упражнения для детей 5-7 лет [Текст] / М.И. Ильина. – М.: АРКТИ, 2005. – 136с.
16. Ковка, К. О внимании [Текст] / К. Ковка. — М.: Академия, 2010. — 281 с.
17. Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии [Текст] / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2010. – 511 с.
18. Лурия, А. Р. Внимание и память [Текст] / А.Р. Лурия. – М.: Сфера, 2014. – 291 с.
19. Матюхина, М. Ч. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / М.Ч. Матюхина, В.С. Мухина. — М.: Академия, 2002. — 456 с.
20. Осипова, А. А. Диагностика и коррекция внимания: Программа для детей 5-9 лет [Текст] / А.А. Осипова, Л.И. Малашинская. — М.: ТЦ Сфера, 2001. — 104 с.
21. Общая психология [Текст] / Под ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 2009. – 540 с.
22. Поддъяков, Н. Н. Мышление дошкольника [Текст] / Н.Н. Поддъяков. — М.: ВЛАДОС, 2013. – 490 с.
23. Путляева, Л. Воспитание внимания [Текст] / Л. Путляева // Дошкольное воспитание. — 2005. — №8. — С.58-65.
24. Рибо, Т. Психология внимания [Текст] / Т. Рибо. — М.: Мысль, 2009. — 281 с.
25. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2016. — 276 с.
26. Шаграева, О. А. Детская психология: теоретический и практический курс [Текст] / О.А. Шаграева. — М.: Владос, 2001. — 368 с.
27. Эльконин, Д. Б. Детская психология [Текст] / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2004. – 384 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 140382. Курсовая Развитие внимания младших школьников на уроке иностранного языка

Выдержка из похожей работы

…едагогических дисциплин
Симакова Анна Александровна
Москва, 2013 год
Оглавление
Введение
Глава 1. Сущность внимания
Глава 2. Развитие внимания у младших школьников
Глава 3. Развитие внимания у детей на уроках русского языка
Заключение
внимание школьник урок познавательный
Введение
Младший школьный возраст начинается в семь лет, когда ребёнок приступает к обучению в школе, и длится до десяти лет. Ведущей деятельностью данного периода становится уже не игра как ранее, а учебная деятельность. Младший школьник приступает к усвоению человеческого опыта, представленного в форме научных знаний. Также младший школьный период характеризуется дальнейшим совершенствованием высшей нервной деятельности, костно-мышечного аппарата, развитием психических функций. Несмотря на подготовку к школе, осуществляемую в детском саду и родителями, адаптация к школе требует немалых усилий от ребёнка. Происходит резкое изменение режима всего дня. Учебная деятельность, став ведущей, ставит свой ряд требований к младшему школьнику. Ритм школьной жизни способствует развитию необходимых для успешного обучения навыков и умений. Школьник теперь сам должен распределять своё время, общается с большим количеством детей. Ребёнок меньше двигается, но зато ему приходится выносить нагрузки, связанные с умственной деятельностью. К тому же у школьника по-прежнему остаётся…