Курсовая Развитие творческих способностей средствами изотворчества. Учебная работа № 136275

Количество страниц учебной работы: 42,61111

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Особенности развития творческих способностей детей дошкольного возраста 5
1.1 Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте 5
1.2 Изотворчество как средство развития творческих способностей 14
Глава 2. Изучение возможностей изотворчества в процессе развития творческих способностей дошкольника в ДОУ 29
2.1 Цели и задачи исследования 29
2.2 Изучение уровня развития творческого потенциала дошкольников 29
2.3 Программа деятельности воспитателя по развития творческих способностей дошкольников средствами изотворчества 32
2.4 Анализ эффективности использования изотворчества в процессе развития творческих способностей 34
Заключение 38
Список литературы 40

Введение

Большинство людей уже начинают понимать, что творчество является важной составной частью счастья и успеха. Интеллектуалами, как и творца-ми не рождаются, однако свои способности можно развивать. Чем раньше талант начнёт появляться, тем в большей степени он разовьётся и ярче засия-ет, поэтому таланты лучше всего выявлять ещё в детском возрасте (в сенси-тивный период), хотя и у взрослых тоже можно, лучше поздно, чем никогда. Творческое мышление — это особый вид мышления, который свойственен творцам, однако его можно выработать и в обычном человеке (начиная с лю-бого возраста) даже если он рационалист до мозга костей.
Последние десятилетия характеризуются значительным ростом внима-ния к развитию творческого потенциала дошкольников, что, несомненно, сказалось на активизации педагогических поисков, как в науке, так и в прак-тике дошкольного воспитания. Обновление содержания дошкольного обра-зования происходит за счет вариативности, активизировался процесс исполь-зования в дошкольных учреждениях программ воспитания и обучения до-школьников нового поколения. Однако, несмотря на одобрение и принятие педагогами-практиками инновационных программ дошкольного образова-ния, их реализация происходит не всегда успешно. Особое внимание в рос-сийских ДОУ уделяется развитию творческих способностей как составляю-щей части творческого потенциала, как центрального психического новооб-разования дошкольного детства. Это имеет под собой серьезную научную основу в работах психологов Л.С.Выготского, Д.Б.Эльконина, А.В.Запорожца, В.В.Давыдова, Л.А.Венгера, О.М.Дьяченко, Т.А.Репиной, Е.Е.Кравцовой, В.Т.Кудрявцева, Е.Е.Сапоговой и др. В частности, в исследо-ваниях отечественных психологов и педагогов раскрыты возможности раз-ных видов деятельности дошкольника для развития его воображения, в том числе и изобразительной (Н.П.Сакулина, Т.С.Комарова, А.А.Мелик-Пашаев, З.Н.Новлянская, Ю.А.Полуянов).
Тем не менее, остается недостаточно раскрытым вопрос развития твор-ческих способностей средствами изотворчества. Это определило выбор темы работы: «Развитие творческих способностей средствами изотворчества».
Цель: проанализировать психолого-педагогические особенности прояв-ления творческих способностей и определить эффективные условия их раз-вития средствами изотворчества.
Объект — процесс развития творческих способностей.
Предмет: психолого-педагогические условия развития творческих спо-собностей дошкольников средствами изотворчества.
Гипотезой исследования является положение о том, что вероятно, раз-витие творческих способностей ребенка дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения будет проходить эффективнее при использовании средств изотворчества, обеспечивающих развитие вооб-ражения, гибкости мышления, снятие психологической инерции при работе с различными изобразительными материалами.
Для достижения целей исследования нами определены следующие за-дачи:
• Изучить и проанализировать литературу по теме работы.
• Раскрыть специфику понятия «творчество», его составляющие, опреде-лить роль дошкольного образовательного учреждения в процессе фор-мирования творческих способностей дошкольника.
• Проанализировать возможности использования изотворчества в про-цессе развития творческих способностей.
Методы исследования, используемые в работе носят теоретико-ориентированный характер – анализ литературы, обобщение и систематиза-ция материала по теме; практико-ориентированный характер – тестирование, наблюдение, педагогический эксперимент.

Стоимость данной учебной работы: 1365 руб.

 

Учебная работа № 136275. Курсовая Развитие творческих способностей средствами изотворчества

Выдержка из похожей работы

…тонина Никифоровна

Стерлитамак, 2008

Содержание

Введение

Глава
I. «Вопрос творчества и творческих способностей в современной педагогике и
психологии»

1.1 Психолого-педагогическое
обоснование творческих способностей

1.2 Особенности
развития творческих способностей в процессе организации кружковых занятий по
вышивке

1.3 Условия,
благоприятствующие развитию творческих способностей на кружковых занятиях по
вышивке

1.4 Выводы
по главе I

Глава
II. «Опытно-практическая часть»

2.1
Описание работы кружка по вышивке и характеристика базы практики

2.2 Анализ
развития творческих способностей на кружковых занятиях по вышивке

2.3
Методические рекомендации по проведению кружковой работы по вышивке

2.4 Выводы
по главе II

Заключение

Список
литературы

Введение

«Я не знаю явления более загадочного, более
драматического, более эмоционального, чем-то, как детство, исполненное
разнообразных возможностей, чувствительное к красоте, восприимчивое к добру,
воплощающее трогательную невинность, превращается в скучную, однообразную,
самодовольную и расчетливую зрелость. Убийство неповторимой индивидуальности,
убийство творческого начала «убийство Моцарта» в каждом из нас, говоря словами Сент-Экзюпери,
продолжает совершаться. Не будем закрывать на это глаза. Зачем обманывать самих
себя?» Георг…