Курсовая Развитие творческих способностей средствами изотворчества. Учебная работа № 135499

Количество страниц учебной работы: 37

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Особенности развития творческих способностей детей дошкольного возраста 5
1.1 Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте 5
1.2 Изотворчество как средство развития творческих способностей 13
Глава 2. Изучение возможностей изотворчества в процессе развития творческих способностей дошкольника в ДОУ 26
2.1 Цели и задачи исследования 26
2.2 Изучение уровня развития творческого потенциала дошкольников 26
2.3 Программа деятельности воспитателя по развития творческих способностей дошкольников средствами изотворчества 29
2.4 Анализ эффективности использования изотворчества в процессе развития творческих способностей 31
Заключение 35
Список литературы 37

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 135499. Курсовая Развитие творческих способностей средствами изотворчества

Выдержка из похожей работы

…звитие
детского творчества

1.2
Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку на начальном этапе

Глава II.
Развитие творчества детей в процессе обучения английского языка

2.1
Нетрадиционные формы урока на начальном этапе обучения

2.2 Роль
игры в процессе изучения английского языка

2.3
Урок-праздник «Christmas»

Заключение

Библиография

Введение

Актуальность проблемы
исследования можно объяснить целым рядом обстоятельств. Так, основным
направлением модернизации общеобразовательной и профессиональной школы на
современном этапе развития предусматривается, прежде всего повышение качества
усвоения общеобразовательных и профессиональных знаний, практической и
творческой подготовки выпускников школ.

Иностранный язык, как
общеобразовательный учебный предмет может и должен внести свой вклад в процесс
развития творческих способностей учащихся. Обладая огромным воспитательным,
образовательным и развивающим потенциалом творческих способностей учащихся,
иностранный язык может реализовать его лишь в ходе осуществления практической
цели обучения, то есть только в том случае, если ученик в процессе иноязычной
коммуникативно-познавательной деятельности (слушая, говоря, читая, пользуясь
письмом) будет расширять свой общеобразовательный кругозор, развивать свое
мышление, память, чувства и эмоции; если в процессе иноязычного общения…