Курсовая Развитие творческих способностей школьников на уроке и во внеурочное время. Учебная работа № 134417

Количество страниц учебной работы: 34,5
Содержание:
Введение……………………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы развития творческих особенностей………………………………………………………………………………………………5
1.1 Творческие способности: сущность, структура и основные характеристики…………………………………………………………………………………………..5
1.2 Развитие творческих способностей как психолого-педагогическая проблема…………………………………………………………………………………………………….9
Глава 2. Теоретические основы реализации творческих способностей детей младшего школьного возраста………………………………………………………….14
2.1 Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста в учебной деятельности……………………………………………………………….14
2.2 Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности………………………………………………………..19
Глава 3. Теоретические основы реализации творческих способностей детей старшего школьного возраста…………………………………………………………..25
3.1 Развитие творческих способностей детей старшего школьного возраста в учебной деятельности……………………………………………………………….25
3.2 Развитие творческих способностей детей старшего школьного возраста во внеурочной деятельности………………………………………………………..29
Заключение……………………………………………………………………………………..32
Список литературы………………………………………………………………………….
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. — М. 1999. — 25 с.
2. Бабанский. Ю.К. Как оптимизировать процесс обучения /Ю.К. Бабанский — М.,1998. — 183с.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.- 398с.
4. Волков, Б.С. Психология развития человека / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. — М.: Академический проект, 2004. — 224 с.
5. Гонина, О.О. Психология младшего школьного возраста: Учебное пособие / О.О. Гонина. — М.: Флинта, 2016. — 272 с.
6. Доронова Т.Н. Развитие детей в театрализованной деятельности/ Т.Н. Доронова — М. 1999. — 80 с.
7. Ермолаева-Томина, Л.Б. Психология художественного творчества / Л.Б. Ермолаева-Томина. — М.: Академический проект, 2005. — 304 с.
8. Зимняя И.А. Педагогическая психология. — Ростов-на-Дону, 1997.
9. Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин.. — СПб.: Питер, 2012. — 448 с.
10. Касицина Н., Юсфин С. Тактики педагогики поддержки. Эффективные способы взаимодействия учителя и ученика. – М.: Агенство образовательного сотрудничества, 2010. — 152 с.
11. Князева Т.Н. Я учусь учиться. Психологический курс развивающих занятий для младших школьников. М.: АРКТИ, 2009. — 216 с.
12. Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология: Учебное пособие для вузов / / И.Ю. Кулагина. — М.: Академический проект, 2015. — 420 с.
13. Маллаев, Д.М. Гендерная тифлопсихология дошкольного и младшего школьного возраста: Монография / Д.М. Маллаев, П.О. Омарова, Д.П. Гаджиева. — СПб.: Речь, 2013. — 128 с.
14. Минюрова, С.А. Психология самопознания и саморазвития: Учебник / С.А. Минюрова. — М.: Флинта, 2016. — 480 с.
15. Молчанов, С.В. Психология подросткового и юношеского возраста: Учебник для академического бакалавриата / С.В. Молчанов. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 351 с.
16. Пак, Т.С. Психология развития и возрастная психология / Т.С. Пак. — М.: Человек, 2010. — 48 с.
17. Петрушин, В.И. Психология и педагогика художественного творчества / В.И. Петрушин. — М.: Академ. Проект, 2008. — 490 с.
18. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. — СПб.: Питер, 2012. — 816 с.
19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии — СПб, 2000.
20. Урунтаева, Г.А. Психология дошкольного возраста: Учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Г.А. Урунтаева. — М.: ИЦ Академия, 2012. — 272 с.
21. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134417. Курсовая Развитие творческих способностей школьников на уроке и во внеурочное время

Выдержка из похожей работы

…тонина Никифоровна
Стерлитамак, 2008
Содержание
Введение
Глава
I. «Вопрос творчества и творческих способностей в современной педагогике и
психологии»
1.1 Психолого-педагогическое
обоснование творческих способностей
1.2 Особенности
развития творческих способностей в процессе организации кружковых занятий по
вышивке
1.3 Условия,
благоприятствующие развитию творческих способностей на кружковых занятиях по
вышивке
1.4 Выводы
по главе I
Глава
II. «Опытно-практическая часть»
2.1
Описание работы кружка по вышивке и характеристика базы практики
2.2 Анализ
развития творческих способностей на кружковых занятиях по вышивке
2.3
Методические рекомендации по проведению кружковой работы по вышивке
2.4 Выводы
по главе II
Заключение
Список
литературы
Введение
«Я не знаю явления более загадочного, более
драматического, более эмоционального, чем-то, как детство, исполненное
разнообразных возможностей, чувствительное к красоте, восприимчивое к добру,
воплощающее трогательную невинность, превращается в скучную, однообразную,
самодовольную и расчетливую зрелость. Убийство неповторимой индивидуальности,
убийство творческого начала «убийство Моцарта» в каждом из нас, говоря словами Сент-Экзюпери,
продолжает совершаться. Не будем закрывать на это глаза. Зачем обманывать самих
себя?» Георг…