Курсовая Развитие познавательных способностей младших школьников во внеурочной деятельности. Учебная работа № 139152
Количество страниц учебной работы: 36,10
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Особенности внеурочной деятельности младших школьников 6
1.2. Психологические особенности познавательных процессов младших школьников 8
1.3 Программа развития познавательных способностей младших школьников во внеурочной деятельности 10
Выводы по главе 1 15
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 16
2.1 Диагностика уровня сформированности познавательных способностей младших школьников 16
2.2 Реализация программы развития познавательных способностей младших школьников во внеурочной деятельности 18
2.3 Сравнительный анализ результатов исследования 23
Выводы по главе 2 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 33
»
Учебная работа № 139152. Курсовая Развитие познавательных способностей младших школьников во внеурочной деятельности
Выдержка из похожей работы
» как
прекрасна почва».
Карел Чапек
В дошкольном детстве
закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему
миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического
образования, поэтому не случайно перед педагогами встаёт задача формирования у
дошкольников основ культуры рационального природопользования, защита животных и
природы.
На нашей планете в
последнее время отмечаются серьёзные нарушения механизмов саморегуляции систем
разных уровней, вплоть до биосферы. Причины этого видятся, в том числе в
экологической неграмотности человека, относящегося к окружающему миру
потребительски, занимающего по отношению к природе антропоцентрическую позицию.
Именно поэтому, задачи изменения мировоззрения человека и экологического
развития ребёнка представляются первоочередными.
Уверена: в настоящее
время нельзя не заниматься экологическим воспитанием и развитием, в какой бы
области не специализировался педагог. Все сферы развития личности неразрывно
связаны с воспитанием у ребёнка ответственного отношения к миру природы.
Именно дошкольный
возраст является базой для формирования основ мировидения и представляет
широкие возможности для экологического воспитания. Ведущую роль в экологическом
воспитании детей играет формирование у них познавательного интереса к природе.
Интерес, с одно…
