Выполним-студенческую-работу

Тема: Методика профессионально прикладной физической подготовки у взрослого населения (возраст 21 год, профессия фармацевт). Учебная работа № 333956

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 32
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
1. Теоретическое исследование профессионально-прикладной физической подготовки у взрослого населения 6
1.1 Понятие профессионально-прикладной физической подготовки 6
1.2 Значение профессиональной физической подготовки 7
Задачи профессиональной физической подготовки 7
1.3 Содержание профессионально-прикладной физической подготовки специалистов определенного профиля 11
1.4 Упражнения, используемые в профессионально-прикладной физической подготовке 13
2. Аналитическое исследование методики профессионально-прикладной физической подготовки пожарных 17
2.1 Профессионально-прикладная физическая культура в вузах и коллеждах 17
2.2 Требования к профессионально-прикладной физической подготовке пожарных 20
2.3 Методика формирования профессионально-прикладной физической подготовке пожарных 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 333956. Тема: Методика профессионально прикладной физической подготовки у взрослого населения (возраст 21 год, профессия фармацевт)

    Выдержка из похожей работы

    Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов (2)

    …….ПВК) и психомоторных
    способностей. По данным ученых точно
    установлено, что общая физическая
    подготовка не находит непосредственного
    применения в процессе труда, а лишь
    создает предпосылки для успешной
    профессиональной деятельности,
    опосредованно проявляясь в ней через
    такие факторы, как состояние здоровья,
    степень физической тренированности,
    адаптации к условиям труда. Не вызывает
    сомнений, что каждая профессия имеет
    свою двигательную специфику, отличающуюся
    условиями труда, психофизиологическими
    характеристиками и предъявляющая
    различные требования к уровню развития
    физических качеств, психофизиологических
    функций и психических свойств и качеств
    личности. Известно, что адаптация
    человека к условиям производства без
    специальной психофизической подготовки
    может длить[AK1]ся от 1 года до 5-7 лет.
    Поэтому учебные заведения, обучающие
    профессиональной деятельности (вузы,
    техникумы , ПТУ и др.) для повышения
    качества выпускаемых специалистов
    развивают специфические физические
    качества, физиологические функции,
    психические качества, передают
    соответствующие знания, умения и навыки,
    необходимые для эффективного овладения
    конкретными профессиями. Составная
    часть физического воспитания, занимающаяся
    вопросами, связанными с подготовкой к
    трудовой деятельности, получила свое
    название — профессионально-прикладная
    физическая подготовка (ППФП). Под ППФП
    понимается подсистема физического
    воспитания, наилучшим образом
    обеспечивающая формирование и
    совершенствование свойств и качеств,
    имеющих существенное значение для
    конкретной профессиональной деятельности
    ( Раевский Р.Т,1985). Сущность ППФП состоит
    в оптимальном использовании средств,
    методов и форм физического воспитания
    с целью достижения и поддержания на
    базе ОФП преимущественного развития
    психических и физических качеств, к
    которым предъявляют повышенные требования
    в процессе обучения и освоении профессии.

    Место ППФП
    в системе физического воспитания.

    Цель и
    задачи ППФП

    Исходя из
    позиций системного подхода мы уже знаем,
    что ППФП является частью физического
    воспитания (см. главу 5).

    Физическая
    подготовка, которая осуществляется с
    учетом требований производства (ППФП),
    вида деятельности (военное дело), вида
    спорта (СФП) и т.д. ППФП может занимать
    от 10-15 до 70 % времени учебного занятия,
    реализовываться как на учебных занятиях,
    так и во внеучебное время. Более подробно
    эти положения будут рассмотрены далее.

     

    Вам может также понравиться...