Курсовая Развитие памяти. Учебная работа № 135676
Количество страниц учебной работы: 33,3
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Место памяти в системе психических процессов и функций
1.1. Память как одна из высших психических функций………………………5
1.2. Проблема классификации видов человеческой памяти………………….9
1.3 Теория Выготского Л.С. о Высших Психических Функциях…………..13
Глава 2. Развитие памяти
2.1. Роль средств в организации и развитии памяти…………………………15
2.2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву А.Л……………………18
Глава 3. Развитие памяти человека в онтогенезе
3.1. Развитие памяти в детском возрасте……………………………………..20
3.2. Особенности памяти у школьников……………………………………….23
3.3 . Мнемические процессы в зрелом возрасте……………………………….25
Глава 4. Тренировка памяти
4.1. Мнемотехника и летотехника как средства развития и тренировки памяти: их выводы, возможности и ограничения…………………………………..27
4.2. Тренажеры для памяти…………………………………………………….30
Заключение………………………………………………………………………31
Литература……………………………………………………………………….33
Учебная работа № 135676. Курсовая Развитие памяти
Выдержка из похожей работы
Выводы по II разделу
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Проблема,
касающаяся формирования и развития продуктивных способов запоминания информации
является одной из актуальных проблем ХХI века, так же вопросы, рассматриваемые
в данном исследовании интересны для любого человека и необходимы для будущих
молодых специалистов системы образования.
Мир меняется
быстрее, чем мы способны заметить, особенно в области производства и трансляции
знаний. Диссонанс между увеличением объёма знаний и способностью человека их
обрабатывать требует адекватного ответа со стороны системы образования. К
сожалению, в практике школьного обучения не обращается достаточного внимания на
формирование у школьников адекватных, рациональных приёмов и способов
запоминания. Без целенаправленной специальной работы приёмы запоминания
складываются стихийно и нередко оказываются не продуктивными.
Невысокая
успеваемость школьников всегда огорчительна и для родителей и для учителей. Не
менее досадны затруднения в усвоении большого объема информации. Все чаще со всех
сторон слышатся жалобы на плохую память. Поэтому на сегодняшний день,
соблюдение законов памяти человека, является эффективной основой осмысленного
запоминания. Память лежит в основе способностей человека, является условием
научения, приобретения знаний, ф…
