Курсовая Развитие памяти у дошкольников с ОНР. Учебная работа № 137259

Количество страниц учебной работы: 45,5

Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы особенностей развития памяти у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
1.1. Понятие «память» и ее формирование в дошкольном возрасте…………..6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР……..12
1.3. Особенности памяти у дошкольников с ОНР……………………………………16
Глава 2. Исследования особенностей развития памяти у дошкольников с ОНР
2.1. Организация и методики исследования……………………………………………21
2.2. Результаты исследования и их анализ………………………………………………26
2.3. Рекомендации педагогам и логопедам по развитию памяти у детей с ОНР……………………………………………………………………………………………………………..32
Заключение……………………………………………………………………………………………40
Список источников литературы……………………………………………………………..42
Приложения………………………………………………………………………………………….45

»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 137259. Курсовая Развитие памяти у дошкольников с ОНР

Выдержка из похожей работы

… память, как и все другие психические процессы, претерпевают существенные изменения, обусловленные качественными преобразованиями мышления. Суть этих изменений состоит в том, что память ребенка постепенно приобретает черты произвольности, становясь сознательно регулируемой и опосредованной. Одним из обязательных условий успешного обучения в школе является развитие произвольного внимания и памяти. Дети, начинающие обучение в начальной школе, очень часто страдают от рассеянности или неразвитости своего внимания. При достаточном развитости внимания все мыслительные процессы протекают быстрее и правильнее, движения выполняют аккуратно и четко, ребенок в состоянии контролировать свое поведение, ставить цели деятельности, планомерно решать поставленные задачи.
В каждой из работ по музыкальному обучению, воспитанию, развитию детей всегда учитывается обязательное и необходимое участие внимания и памяти в процессе исполнения музыкальных произведений, их слушания и восприятия, а так же в процессе осознания музыки, рассуждения и размышления о ней.
Значение памяти и внимания в процессе обучения детей младшего школьного возраста на уроках музыки в общеобразовательной школе очень велико. Ни один из видов музыкальной деятельности (слушательская, исполнительская, творческая и д.р.) не мог бы быть осуществлен вне тех или иных проявлениях внимания и памяти. Но насколько велико это участие,…