Курсовая Развитие музыкального воспитания старших дошкольников в процессе досуговой деятельности. Учебная работа № 139261

Количество страниц учебной работы: 27,10

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПРИЯТИЯ 5
1.1. Общее определение восприятия 5
1.2 Основные свойства образов восприятия 9
Вывод по главе 1 16
Глава 2. РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 17
2.1 Общая характеристика развития музыкального восприятия старших дошкольников 17
2.2 Анализ этапов развития музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста 19
Вывод по главе 2 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 139261. Курсовая Развитие музыкального воспитания старших дошкольников в процессе досуговой деятельности

Выдержка из похожей работы

… предназначения и необходимости обучения музыке.
Решение проблем музыкального образования получает свое продолжение в Средневековье, эпоха Возрождения обращает нас к музыке как к искусству эмоционально-чувственного познания мира, возводит ее в ранг самостоятельного искусства, а композитора рассматривает как художника, творца.
век становится определяющим для развития профессиональной музыкальной педагогики и методики музыкального воспитания дошкольников. Основные направления научно-практического поиска связаны с разработкой идей музыкального воспитания, развитием музыкального вкуса и культуры слушания музыки; определением логики и содержания музыкального образования человека на всех ступенях образования; определением совокупности средств музыкального воспитания ребенка в семье и в образовательных учреждениях.
век для методики музыкального воспитания дошкольников — ключевой. Появляются исследования, связанные с музыкальной деятельностью детей от рождения до 7 лет.
В 20 веке появляются самостоятельные национальные программы и авторские системы музыкального воспитания детей дошкольного возраста.
В 1930-1940 годы идет активный научно-практический поиск решения проблем музыкального воспитания детей раннего и дошкольного возраста.
В 1930-е годы музыкальный воспитатель и методист Т.С. Бабаджан создает уникальные игры, разнообразные игровые сюжеты сопровождающиеся музы…