Курсовая Развитие коммуникативных умений у старших дошкольников посредством игровой деятельности. Учебная работа № 135571
Количество страниц учебной работы: 33,3
Содержание:
»
Введение 4
Глава 1.Теоретическое аспекты развития коммуникативных умений детей дошкольного возраста 7
1.1 Проблема развития коммуникативных умений у детей в педагогике и психологии 7
1.2 Средства развития коммуникативных умений у детей дошкольного возраста 14
1.3 Игровая деятельность – особый вид деятельности детей дошкольного возраста 17
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Методические аспекты развития коммуникативных умений у детей дошкольного возраста 23
2.1. Изучение коммуникативных умений старших дошкольников 23
2.2 Содержание работы педагога по развитию коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста 26
Выводы по второй главе 30
Заключение 31
Список литературы 33
»
Учебная работа № 135571. Курсовая Развитие коммуникативных умений у старших дошкольников посредством игровой деятельности
Выдержка из похожей работы
Основной вид деятельности детей дошкольного возраста — игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка. Кроме того, игра — это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.
В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры, которую психологи и педагоги считают ведущей деятельностью дошкольника.
Особое место занимают игры, которые создаются самими детьми, их называют творческими или сюжетно-ролевыми. В этих играх дошкольники воспроизводят в ролях все то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. Такие игры наиболее полно формируют личность ребенка, поэтому являются важным средством воспитания и развития ребенка.
Большой вклад в изучение проблемы игры и развития навыков общения и коммуникативных умений у детей дошкольного возраста внесли отечественные ученые: Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, М.И. Лисина, Л.Ф. Обухова, М.А. Панфилова, А.В. Усова, Г.А. Урунтаева, Д.Б. Эльконин, и др.
Проблема развития коммуникативных умений в настоящее время разрабатывается М.И. Лисиной. В ее концепции общение выступает как особая коммуникативная …
