Курсовая Работа с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата. Учебная работа № 134405
Количество страниц учебной работы: 20,5
Содержание:
Введение 3
1 Глава. Теоретико-методические основы двигательного развития дошкольников 5
1.1 Психолого-педагогическая характеристика развития речи старших дошкольников 5
1.2 Содержание коррекционной помощи детям с нарушением речи 8
2 Глава. Использование хореографии в двигательном развитии старших дошкольников 11
2.1 Анализ специальной литературы по проблемам использования или применения хореографии в детских садах 11
2.2 Танец как средство развития невербальной речи 13
Заключение 18
Список используемой литературы 19
Приложение 20
1. Епифанцева Т.Б. Настольная книга педагога-дефектолога. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 458 с.
2. Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В. Учите детей танцевать. Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования. – M.: Владос, 2001. – 256 с.
3. Руднева С., Фиш Э. Ритмика. Музыкальное движение. – М.: Просвещение, 1972. – 334 с.
4. Буренина А.И. Коммуникативные танцы-игры для детей. – СПб.: Музыкальная палитра, 2004г. – 36с.
5. Буренина А.И. Ритмическая мозаика. – СПб.: ЛОИРО, 2000. – 220 с.
6. Баренбойм Л.А. Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа. – М.: Советский композитор, 1978. – 376 c.
Учебная работа № 134405. Курсовая Работа с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата
Выдержка из похожей работы
и изданий отечественных и зарубежных авторов (Ткаченко Б.И. Покровский В.М,
Коротько Г.Ф, Федюкович Н.И идр.).
Тем не менее, всё новые и
новые авторы посвящают этому вопросу свои исследования, строят, подтверждают и
опровергают различные гипотезы об эволюции физиологического развития организма,
и факторов, на неё влияющих (Козлов А.И.,
Вершубская Г.Г., Задорожная Л.В., Година Е.З.,
Чирятьева Т.В. и др.)
В данной
работе нашей целью будет: ознакомление с разными авторами по вопросу
морфофункционального развития детей-дошкольников. Задачи же работы таковы:
·
Ознакомиться с литературой по вопросу,
·
Описать норму показателей морфофункциональных особенностей детей –
дошкольников в 1 части работы,
·
Варьирование этих показателей и нормативов в результате
воздействия различных факторов во 2-ой части,
·
Сделать выводы в заключении работы.
1.
Морфофункциональное (физическое)
развитие дошкольников
Под
физическим развитием человека понимается совокупность морфологических и
функциональных признаков организма в их взаимосвязи.
Интенсивно
протекающие процессы роста и созревания детского организма определяют его
особую чувствительность к условиям внешней среды. На физическом развитии детей
заметно отражаются особенности климата, жилищно-быт…
