Курсовая Работа классного руководителя с родителями. Учебная работа № 132627

Количество страниц учебной работы: 31,11
Содержание:
«Введение 3
1. Цели работы классного руководителя с родителями 5
1.1 Задачи и функции работы классного руководителя 5
1.2 Особенности работы классного руководителя с родителями 7
2 Стратегия работы классного руководителя с родителями 11
2.1 Традиционные формы работы 11
2.2 Нетрадиционные формы работы 18
2.3 Формы работы с родителями детей девиантного поведения 22
Заключение 26
Список литературы 29
1. Господникова М.К.. Совместные воспитательные проекты: Родительские собрания, семейные вечера, спортивные развлечения, проекты. — Волгоград. 2009г.
2. Болдырев Н.И., Методика работы классного руководителя, М.; Просвещение 2004 г.
3. Бордовская Н.В., Реан А.А. — Педагогика. Учебник для вузов. СПб., 2010.
4. Брюхова В.М. Партнёрство семьи и школы / В.М. Брюхова. – М.: Чистые пруды, 2007.
5. Букатов В. «Принцип вдохновляющего действия похвалы» // Классное руководство и воспитание школьников №8, 2008. – 16 с.
6. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. – М., 1998.
7. Цабыбин С.А..Взаимодействие школы и семьи. Педагогический всеобуч., — Волгоград. 2005 г.
8. Высоцкая Е.И. Варианты приглашения родителей на школьные мероприятия. // Журнал Классный руководитель №8, 2008 г. 55с.
9. Гаврилова Т.П. Учитель и семья школьника. – М.: Знание, 2000. — № 9.
10. Гуткина Л.Д. Настольная книга классного руководителя. М.: Педагогический поиск, 2004.
11. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. Начальная школа. 5-11 классы. М.: «ВАКО» 2004, 272 с.
12. Классному руководителю. Учеб. – метод. пособие / под ред. М.И. Рожкова – М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011.
13. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М.: Просвещение. 1998.
14. Малинкова Л.И. Теория и методика воспитательной работы. – М., 2002.
15. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб: Речь, 2002г.
16. Матвеева М. Разговоры с родителями // Классное руководство и воспитание школьников №4, 2007. — 29с.
17. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 2002.
18. Настольная книга классного руководителя/ Авт.-сост. Е.И.Лунина, Н.С.Шепурева и др. — Ростов н/Д, 2001: Изд-во: Феникс. — 383 с.
19. Образование родителей и школа: Учеб.-метод. пособие / Под ред. Л.Г. Петряевской. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 120 с.
20. Педагогика взаимопонимания: занятия с родителями / авт.-сост. О.В. Москалюк, Л.В. Погонцева. — Волгоград: Учитель, 2010. — 123с.
21. Пешлова Н.И., Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся.// Журнал Классный руководитель №7 2008 г.
22. Плотниекс И. Психология в семье. – М., 1991.
23. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. 2-е изд., испр. – М.: ЦГЛ, 2003. – 220 с.
24. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. М., 2011.
25. Социальная педагогика. Курс лекций. Под ред. М.А. Галагузовой. – М., 2010.
26. Учитель и родитель, М. Безруких. М., 2010. – 200 с.
27. Фалькович Т.А., Толстоухова Н.С., Обухова Л.А. Нетрадиционные формы работы с родителями. – М.: 5 за знания, 2005. – 240 с. – (Методическая библиотека).
28. Холоднова Л. Сотрудничество классного руководителя и родителей. //Воспитание школьников, №4, 1996
29. Шилова М.И. Проблема ценностей и цели воспитания. // Классный руководитель. 2009. №4.
30. Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.: Педагогическое общество России, 2009.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132627. Курсовая Работа классного руководителя с родителями

Выдержка из похожей работы

…ассного
руководителя с учителями-предметниками
§ 3. Работа с родителями
и общественностью
§ 4. Работа с учителями в
рамках методобъединения
§ 5. Работа по оформлению
документации
Заключение
Список
литературы
Приложения
Введение
В работе
каждого учителя есть трудная, но очень важная комиссия – быть классным
руководителем.
Классный
руководитель – ближайший и непосредственный воспитатель, и наставник учащихся.
Он организует и направляет воспитательный процесс в классе, объединяет
воспитательные усилия учителей, родителей и общественности, отвечает за
организацию воспитательной работы в своем классе. (2, с. 5.).
Одни учителя
считают эту работу дополнительной нагрузкой деятельности, другие называют ее
самой главной. Как бы ни была трудна работа классного руководителя, несомненно,
она нужна детям, поскольку основным структурным звеном в школе является класс.
Именно здесь организуется познавательная деятельность, формируются социальные
отношения между учащимися. В классах реализуется забота о социальном
благополучии детей, решаются проблемы их досуга, осуществляется первичное
сплочение коллективов, формируются соответствующие эмоциональная атмосфера.
Организатором
деятельности учащихся в классе, координатором воспитательных воздействий
остается классный руководитель. Именно он непосредственно взаимодействует как с
учен…