Курсовая Процесс внедрения многоуровневой образования учителей. Учебная работа № 132622

Количество страниц учебной работы: 26,11
Содержание:
«Введение 3
1. Система многоуровневого обучения 5
2. Уровни подготовки специалиста в современной России 10
2.1. Система начального образования РФ 10
2.1.1. Структура начального образования РФ 10
2.1.2. Начальная школа 11
2.1.2. Основная школа 11
2.1.3. Старшие классы 12
2.1.4. Российское школьное дополнительное образование 13
2.2. Система высшего образования РФ 14
2.2.1. Законодательство и стандарты высшего образования 14
2.2.2. Уровни подготовки специалистов в высшей школе 15
3. Подготовка специалистов по социальной работе в России 20
Заключение 24
Список используемых источников 25
1. Батышев С.Я. Реформа профессиональной школы (опыт, поиск, задачи, пути реализации) / С.Я. Батышев. — М.: Высш. шк.. 1987. — 343 с.
2. Белухин Д.А. Становление профессионала и рождение профессионализма: [учебное пособие] / Д.А. Белухин. — М.: Московский психолого-социальный институт. 2014. — 128 с.
3. Высшее образование в Европе находится в плачевном состоянии. (2015) Gorod.lv.URL: http://www.gorog.lv/
4. Высшее образование сегодня №2 URLhttp: bologna.mgimo.rudocuments.php.cat_id=19&doc_id=123
5. Джуринский А.Н. История педагогики и образования. — М.: Юрайт, 2012. — 675 c.
6. Зеер Э.Ф. Личностно-развивающие технологии начального профессионального образования. — М.: Академия, 2010. – 174 с.
7. Лебедев О.Е. Управление образовательными системами / О.Е. Лебедев. — М.: Университетская книга, 2004. — 136 с.
8. Ломакина Т.Ю. Педагогические технологии в профессиональных учебных заведениях. — М.: Academia, 2015. — 287 с.
9. Морева Н.А. Технологии профессионального образования. — М.: Академия, 2005. – 427 с.
10. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение. — М.: Академия, 2012. — 191 с.
11. Татур Ю.Г. Высшее образование: методология и опыт проектирования. — М.: Логос, 2014. — 252 с.
12. Управление в высшей школе: опыт, тенденции, перспективы. — М.: Логос, 2015. — 487 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132622. Курсовая Процесс внедрения многоуровневой образования учителей

Выдержка из похожей работы

…овки.
В результате оценки характеристик объекта был осуществлен выбор
видеокамер, средств передачи, обработки, хранения и отображения информации.
Были определены места установки видеокамер. Произведен расчет фокусных
расстояний и углов обзора видеокамер, а так же «мертвых зон» под
ними. Произведен расчет затухания сигнала и расчет освещенности на объекте
видеонаблюдения.
Оглавление
Введение
1. Аналитический обзор систем
видеонаблюдения
1.1
Технические средства охраны
.2 Элементы
системы охранного телевидения
.3 Общие
сведения о системах видеонаблюдения
.3.1 Основные
преимущества систем видеонаблюдения
.3.2 Общие
сведения об аналоговых системах видеонаблюдени
.3.3 Общие
сведения о цифровых системах видеонаблюдения
.4
Проектирование системы видеонаблюдения
.4.1 Выбор
камер
.4.2
Объективы для камер
.4.3
Аксессуары для камер
.4.4
Подключение
2. Выбор и обоснование основных и
вспомогательных технических средств
2.1 Описание
объекта
.2 Выбор
оборудования
.
Теоретический расчет и разработка системы видеонаблюдения
.1 Расчет
фокусного расстояния и углов обзора для камеры на въезде
.2 Расчет
фокусного расстояния и углов обзора видеокамер общего обзора парковки
.3 Расчет
освещенности на территории парковки
.4 Расчет
затухания сигнала
4. Конструктивная часть
4.1 Установка
…