Курсовая Пути преодоления педагогической запущенности у подростков. Учебная работа № 131508
[Количество страниц учебной работы: 33,7
Содержание:
«Оглавление
Введение………………………………………………………………… ….3
Глава I. Сущность педагогической запущенности подростков………… .5
1.1. Педагогическая запущенность как следствие несформированности личности…………………………………………………………………..… 5
1.2. Особенности подросткового возраста……………………………… ..10
1.3.Выявление педагогически запущенных подростков…………………….
Глава II. Программа преодоления педагогически запущенных подростков………………………………………………………………………
Заключение……………………………………………………………………..
Библиографический список литературы……………………………………..
»
Учебная работа № 131508. Курсовая Пути преодоления педагогической запущенности у подростков
Выдержка из похожей работы
ВведениеГлава I. Теоретические основы проблемы неуспеваемости младших школьников.
§ 1. Общая характеристика детей младшего школьного возраста.
§ 2. Особенности познавательной сферы детей младшего школьного возраста.
§ 3. Психолого-педагогические причины неуспеваемости младшего школьника.
§ 4. Пути преодоления неуспеваемости младшего школьника.Глава II. Работа по преодолению неуспеваемости младшего школьника в школе
№213.
§ 1. Цели, задачи и методы.
§ 2. Результаты диагностики причин неуспеваемости младшего школьника.
§ 3. Методика развивающей работы с неуспевающими детьми.
§ 4. Выводы. Введение Трудности в учебном процессе, особенно если они проявляются еще в
начальных классах, существенно мешают овладению ребенком обязательной
школьной программой. Именно в начальный период обучения у детей
закладывается фундамент системы знаний, которые пополняются в дальнейшие
годы, в это же время формируются умственные и практические операции,
действия и навыки, без которых невозможны последующие учение и практическая
деятельность. Отсутствие этого фундамента, невладение начальными знаниями и
умениями приводит к чрезмерным трудностям в овладении программой средних
классов, в результате такие дети нередко выпадают из обучения. Подобного
положения, если отсутствуют грубые нарушения развития, можно было бы
избежать, оказав ребенку своевременную и адекватную его проблемам по…
