Выполним-студенческую-работу

Курсовая Пути преодоления педагогической запущенности у подростков. Учебная работа № 131508

[Количество страниц учебной работы: 33,7
Содержание:
«Оглавление
Введение………………………………………………………………… ….3
Глава I. Сущность педагогической запущенности подростков………… .5
1.1. Педагогическая запущенность как следствие несформированности личности…………………………………………………………………..… 5
1.2. Особенности подросткового возраста……………………………… ..10
1.3.Выявление педагогически запущенных подростков…………………….
Глава II. Программа преодоления педагогически запущенных подростков………………………………………………………………………
Заключение……………………………………………………………………..
Библиографический список литературы……………………………………..
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 131508. Курсовая Пути преодоления педагогической запущенности у подростков

    Выдержка из похожей работы

    …ург 2000 План работы
    ВведениеГлава I. Теоретические основы проблемы неуспеваемости младших школьников.
    § 1. Общая характеристика детей младшего школьного возраста.
    § 2. Особенности познавательной сферы детей младшего школьного возраста.
    § 3. Психолого-педагогические причины неуспеваемости младшего школьника.
    § 4. Пути преодоления неуспеваемости младшего школьника.Глава II. Работа по преодолению неуспеваемости младшего школьника в школе
    №213.
    § 1. Цели, задачи и методы.
    § 2. Результаты диагностики причин неуспеваемости младшего школьника.
    § 3. Методика развивающей работы с неуспевающими детьми.
    § 4. Выводы. Введение Трудности в учебном процессе, особенно если они проявляются еще в
    начальных классах, существенно мешают овладению ребенком обязательной
    школьной программой. Именно в начальный период обучения у детей
    закладывается фундамент системы знаний, которые пополняются в дальнейшие
    годы, в это же время формируются умственные и практические операции,
    действия и навыки, без которых невозможны последующие учение и практическая
    деятельность. Отсутствие этого фундамента, невладение начальными знаниями и
    умениями приводит к чрезмерным трудностям в овладении программой средних
    классов, в результате такие дети нередко выпадают из обучения. Подобного
    положения, если отсутствуют грубые нарушения развития, можно было бы
    избежать, оказав ребенку своевременную и адекватную его проблемам по…

     

    Вам может также понравиться...