Курсовая Пути активизации познавательной деятельности старших дошкольников. Учебная работа № 137540

Количество страниц учебной работы: 46,9
Содержание:
«Введение…………………………….………………………………………….…………………3
Глава I. Проблема познавательной деятельности дошкольников и возможностей ее активизации
1.1. Исторический анализ проблемы и теоретический аспект активизации познавательной деятельности……………………………………………………………………………..……….7
1.2. Возрастные особенности познавательной деятельности старших дошкольников…………………………………………………………………………….…….15
Глава II. Пути активизации познавательной деятельности старших дошкольников
2.1. Применение целесообразной организации взаимодействия воспитателя и дошкольника ……………………………………………………………………………………23
2.2. Диагностика способностей дошкольников к познавательной деятельности и корректировка воспитательного процесса……………………………………………………32
Заключение …………………………………………………………………………………..…43
Список литературы ………………………………………………………………………..……44

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 137540. Курсовая Пути активизации познавательной деятельности старших дошкольников

Выдержка из похожей работы

……. 5
1.1. Роль игры в воспитании личности………………………….. 5
1.2. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной
деятельности младших школьников……………………………. 10
1.3 Принципы и эффективность дидактической игры….. 15
Глава 2. Использование дидактических игр в учебном процессе. 25
2.1. Цели применения дидактических игр…………………… 25
2.2. Применение дидактических игр на примере обучения
математике в начальной школе………………………………………………………… 26
Заключение………………………………………………………………… 38
Список литературы:……………………………………………………. 39
Введение
С древнейших времен педагоги ищут
способы наилучшего обучения детей. Ставятся задачи определить такие методы и
технологии, чтобы оно протекало быстро и качественно, с разумными затратами сил
учителей и учеников. Испробовано уже многое. Не осталось ни одного более или
менее очевидного пути, по которому бы не пытались идти учителя. Все самое
ценное осело в арсенале научной дидактики, практическая задача которой –
указать учителям наиболее рациональные пути скорейшего приобретения знаний,
умений, навыков, выработанные предшествующими поколениями учителей.
Среди проблем, обращающих на себя
внимание современных исследоват…