Курсовая Пунктуационная грамотность учащихся. Причины затруднений у учащихся. Учебная работа № 138203
Количество страниц учебной работы: 25,4
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы обучения пунктуационной грамотности учащихся 4
1.1. Формирование пунктуационных навыков 4
1.2 Принципы пунктуации при обучении учащихся 7
Глава 2. Возможные затруднения учащихся и способы их преодоления 13
2.1. Причины пунктуационных затруднений учащихся 13
2.2. Пути преодоления пунктуационных затруднений учащихся 16
Заключение 24
Список используемой литературы 25
»
Учебная работа № 138203. Курсовая Пунктуационная грамотность учащихся. Причины затруднений у учащихся
Выдержка из похожей работы
Крюкова Т. А.
Волгоград – 2009
Оглавление
Введение
Глава 1. Коммуникативная
грамотность учащихся
1.1 Обоснование понятия
коммуникативной грамотности учащихся
1.2 Коммуникативные
взаимосвязи в образовательном процессе.
Глава 2. Организация
диалога в образовательном процесс
2.1 Диалог как
первичная форма речевой коммуникации
2.2 Уроки-диалоги в
школе
2.3 Использование
диалогов на уроках иностранного языка.
Заключение
Список литературы
Введение
Актуальность. Сфера
общения в целом в последние два десятилетия привлекала пристальное внимание
исследователей. Природа общения, его возрастные и индивидуальные особенности,
механизмы протекания и изменения стали предметом изучения философов и
социологов, психолингвистов, специалистов в области социальной детской и
возрастной психологии. Большинство научных исследований и
психолого-педагогических рекомендаций по формированию коммуникативных навыков
посвящено детскому возрасту. Исследованиями коммуникативных навыков
дошкольников посвящали свое внимание такие ученые как А.В. Ястребова, Э.Р. Саитбаева.
Подходы к обучению
общению, формированию коммуникативной функции нащупываются гораздо медленнее,
чем в других сферах педагогики и психологии. Это объясняется тем фактом, что
ребенка можно научить, например,…
