Курсовая Психолого-педагогические условия реализации здоровьесберегающих технологий в средней школе. Учебная работа № 137541
Количество страниц учебной работы: 36,1111
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы здоровьесберегающей системы в общеобразо-вательном учреждении 5
1.1. Здоровьесберегающие системы: основные положения, структура 5
1.2. Условия реализации здоровьесберегающих технологий в средней школы 10
Глава 2. Валеологизация в средней школе 14
2.1. Психологические условия внедрения валеологизации в средней школе 14
2.2. Анализ реализации психолого-педагогических условий реализации здоровьесберегаю-щих технологий в средней школы 21
Заключение 34
Список использованной литературы 36
Учебная работа № 137541. Курсовая Психолого-педагогические условия реализации здоровьесберегающих технологий в средней школе
Выдержка из похожей работы
Существенной особенностью раннего детства является взаимосвязь и взаимозависимость здоровья, физического и нервно-психического развития ребенка не только подвергается меньше болезней, но и лучше развиты умственно. Но даже небольшие нарушения в здоровье ребенка влияет на его эмоциональное состояние. Заболевание и восстановление в значительной степени связано с настроением ребенка, и когда вам удается заботиться о положительных эмоция ребенка, происходит улучшение состояния здоровья и его выздоровление наступает быстрее.
Для каждого здорового ребенка в первые три года жизни, происходит привыкание ко всему окружающему. Доказано, что, когда дети ограничены в информации и ее обработки в соответствии с возрастом навыки, темп развития замедляется больше. Таким образом, важно, чтобы жизнь детей была изменена, богатым опытом. Вызывают потребности к высокой двигательной активности ребенка, а движение — естественное состояние ребенка, они способствует умственному развитию [2, с. 375].
Особое значение в раннем детстве было к эмоциям стали незаменимыми во время режима — кормление, подъема ребе…
