Выполним-студенческую-работу

Курсовая Психолого-педагогические основы звуковой культуры речи детей младшего дошкольного возраста. Учебная работа № 132443

Количество страниц учебной работы: 37,11
Содержание:
«Введение 3
I.Возрастные и психологические особенности младшего дошкольного возраста 5
1.1Общая характеристика возрастных и психологических особенностей детей в младшем дошкольном возрасте 5
1.2 Игра, как ведущая деятельность в дошкольном возрасте 11
II.Умения и направления сформированные у детей по звуковой культуре
речи 15
2.1 Влияние речи на развитие ребёнка 15
2.2Развитие звуковой культуры речи, приобретение навыков и умений 19
III. Методы и приемы звуковой культуры речи, формирование словаря у детей. 25
3.1 Методы и приемы формирования звуковой речи у дошкольников 25
3.2Особенности развития словаря детей дошкольного возраста 28
Заключение 32
Список литературы 34
Приложение 37
1.Бухвостова, С.С. Формирование выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста / С.С.Бухвостова. — Курск: Академия Холдинг, 2000. -148с.
2.Бушуева, А.С. Выявление речевой подготовки детей к школьному обучению: учебно-методическое пособие для студентов педфака. / А.С. Бушуева. ¬Магнитогорск,2005.
3.Волков, Б.С. Возрастная психология: учебное пособие. /Б.С.Волков. — М.: МОПИ, 2001. -110 с.
4.Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н.Гвоздев.- М.: Просвещение,2005. — 97с.
5. Карпова, С.Н. Психология речевого развития ребенка / С.Н.Карпова, З.И.Труве. Ростов-на-Дону, 2007.
6. Концепция дошкольного воспитания / В.М.Изгаршева // Дошкольное воспитание.-2011.-№9.-С.48-69.
7. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А.Леонтьев. — М.: Просвещение,2006.-214с.
8. Лямина, Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: учебное пособие для студентов высших учеб. заведений / Г.М.Лямина.- М: Издательский центр «Академия»,2001.-139с.
9.Левшина,Н.И.Диагностические методики речевого развития дошкольников: учебно-методическое пособие / Н.И.Левшина, Л.В.Градусова. Магнитогорск:МаГУ,2008.-67с.
10. Мухина, В.С. Психология дошкольника / В.С.Мухина. М.: Просвещение, 2005.
11. Микляева, Н.В. Диагностика языковой способности у детей дошкольного возраста. Логопедическое объединение: методическое пособие/ Н.В.Микляева.-М.:Айрис-пресс,2006.
12. Петровский, В.А. Построение развивающей среды в ДОУ /В.А.Петровский. М.:Педагогика,2003.
13. Поддьяков, Н.Н. Особенности психического развития детей дошкольного возраста/Н.Н.Поддъяков.-М.:2006.
14.Речевое развитие дошкольников: учебное пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений-2-е изд./М.М.Алексеева, В.И.Яшина. — М.: Издательский центр«Академия»,2009.
15.Соловьева, О.Т. Методика развитие речи детей и обучение родному языку в детском саду: учебник для вузов / О.И.Соловьева. -М.: 2006. – 51с.
16. Сохин, Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста / Ф.А.Сохин.- М.:Просвещение,2004.-223с.
17.Тарасова, Т.А. Мальчик – пальчик, где ты был? О роли игр – забав в жизни дошкольника/ Дошкольное воспитание.-2005.-№12.-С.59-62.
18.Теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста: Программа учебного курса и методические рекомендации /сост. О.В.Акулова.-М.:Сибирь,2007.
19.Тихеева Е.И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста. Изд. 4-е испр. и доп. — М., 1972.
20.Урунтаева, Г.А. Практикум по дошкольной психологии.-М.: Издательский центр «Академия»,2009.
21.Ушакова, О.С. Знакомим дошкольников с литературой: конспекты занятий / О.С. Ушакова, Н.В.Гавриш. — М: ТЦ «Сфера», 2004. -224 с.
22.Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / О.С.Ушакова, Е.М.Струнина. — М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 240 С
23.Федоренко, Л.П. Методика развития речи детей дошкольного возраста: пособие для учащихся дошкольных педучилищ / Л.П. Федоренко. — М., Просвещение, 2007. — 239с.
24.Федяевская, В.М. Что и как рассказывать дошкольникам / В.М. Федявская. ¬Учпедгиз, 2008. — 156 с.
25.Филичева, Т.Б. Воспитание у детей правильно го произношения /Т.Б,
Филичева.-М.:Просвещение,2007.-214с.
26.Фомичева, М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: пособие для воспитателя детского сада / М.Ф.Фомичева. — М.: Просвещ
ение, 2009. — 134с.
27.Чуковский, К.И. Собрание сочинений: в 6 т. Т1. / К.И.ЧуковскиЙ. — М.: 2005.¬626-627с.
28.Эльконин, Д.Б. Детская психология: развитие от рождения до 7 лет /
Д.Б.Эльконин.-М.:Просвещение,2009.-48с.
29.Энциклопедия воспитания и развития дошкольника/Н.В.Новоторцева, Т.В. Башаева, Н.Н. Васильева, Н.В. Клюева и др. — Ярославль: Академия развития, Холдинг,2001-480с.
30. Якобсон, С.Г. Психологические проблемы эстетического развития детей /
С.Г.Якобсон.-М.:2004.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 132443. Курсовая Психолого-педагогические основы звуковой культуры речи детей младшего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    … музыки
    2.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ПРОБЛЕМЕ
    .1Современные программы по музыке для младших школьников
    2.2Цель, задачи, методика, ход экспериментального исследования
    .3Анализ результатов экспериментального исследования
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
    ПРИЛОЖЕНИЕ
    ВВЕДЕНИЕ
    Русская духовная музыка занимает особое место в истории русской культуры. Если профессиональная светская музыка появилась в России лишь в конце XVII века, то церковное пение имеет за собой десяти вековую историю. Народная жизнь в России была так тесно связана с церковной жизнью и была настолько глубоко пропитана религиозным влиянием, что церковное искусство было на Руси народным. О высоком достоинстве русской духовной музыки говорят не только музыканты и философы. Это искусство не только расширяет круг наших познаний и область нашего бытия, раскрывает перед нами прекрасный и гармоничный мир звуков, развивает, облагораживает наши чувства и возвышает наши желания над обыденными. Русский человек выразил в духовной музыке своё своеобразие и самобытность, национальную духовную природу. Экономическая, политическая, социальная и духовная сфера жизни России в настоящее время приобретают характеристики, которые сближают с подобными сферами других стран, происходит стирание самобытных граней национально-этнического характера. [И.Е. Лозовая, Е.Ю. Шевчук, 2000] Это о…

     

    Вам может также понравиться...