Курсовая Профессионально-значимые личностные качества учителя начальной школы. Учебная работа № 137583

Количество страниц учебной работы: 36,10
Содержание:
«Содержание

Введение 3
1.Основные профессиональные и личностные качества учителя начальной школы 4
1.1. Требования к личностным качествам педагога 4
1.2. Профессиональная компетентность и педагогическая центрация как профессионально-значимые качества учителя 15
1.3. Коммуникативность как одно из важнейших личностных качеств учителя 16
2.Исследование профессионально-значимых качеств учителя начальной школы 18
2.1. Описание исследования 18
2.2. Результаты исследования 24
Заключение 31
Список литературы 33
Приложение 36

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 137583. Курсовая Профессионально-значимые личностные качества учителя начальной школы

Выдержка из похожей работы

…
                                              СОДЕРЖАНИЕ:        
                                   стр.
   Введение………………………………………………………………………….3                                                                    
                               1. Требования к индивидуальным качествам
педагога.   ……………….. ..5
2. Профессиональная компетентность.   ……………………………………..8
3. Педагогическая центрация   ………………………………………………….9
4. Профессионально-психологический профиль педагога  ………………10
  Заключение.   ……………………………………………………………………15
  Список литературы.   ……………………………………………………………17
 
 
 
 
               Введение.
       Положение
о важной, определяющей роли педагога в процессе обучения является
общепризнанным во всех педагогических науках. Термин «педагогика» имеет два
значения. Первое — это область научного знания, наука, второе – область практической
деятельности, искусство.
 Первое свойство
объективного характера заключается в степени знания педагогом преподаваемого
предмета, в степени научной подготовки по данной специальности, по родственным
предметам, в широком образовании; потом  в  знакомстве с методологией предмета,
общими дидактическими принципами, и, наконец, в знании свойств детской натуры,
с которой педагогу приходиться иметь дело; второе свойство – субъективного
характера и заключается в преподават…