Курсовая Процесс выявления особенностей игровой деятельности у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью. Учебная работа № 134010

Количество страниц учебной работы: 44,5

Содержание:
Введение 2
Глава 1. Теоретические аспекты изучения игровой деятельности детей дошкольного возраста с умственной отсталостью 5
1.1 Понятие сущности игры в психологии 5
1.2 Особенности игры у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью и методика работы по развитию положительного отношения к игре. 8
Выводы по Главе 1 14
Глава 2 Экспериментальное исследование игровой деятельности у детей с умственной отсталостью 15
2.1 Организация и методическое обеспечение исследования 15
2.2. Результаты диагностического исследования 19
2.3 Методические рекомендации по формированию игровой деятельности у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью для воспитателей и специалистов дошкольного учреждения 25
Выводы по Главе 2 30
Заключение 31
Список литературы 33
Приложения 2

1. Авдулова, Т.П. Личностная и коммуникативная компетентности современного дошкольника [Текст]: учебное пособие / Т. П. Авдулова, Г. Р. Хузеева; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Московский педагогический гос. ун-т». — Москва: МПГУ: Прометей, 2013. – 135 с.
2. Андреева, И.Н. Азбука эмоционального интеллекта [Текст]: [как читать эмоции и складывать из них радость и вдохновение] / И. Н. Андреева. — Санкт-Петербург: БХВ-Петербург, 2014. — 287с.
3. Баблумова, М.Е. Коррекционно-педагогическая работа по формированию коммуникативных умений у дошкольников с умеренной умственной отсталостью: автореферат дис. … кандидата педагогических наук : 13.00.03 / Баблумова Марина Евгеньевна; [Место защиты: Моск. гос. гуманитар. ун-т им. М.А. Шолохова]. — Москва, 2014. — 122 с
4. Баряева Л.Б., Зорин А. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герце-на; Изд-во «СОЮЗ», 2013. – 268 с.
5. Гогоберидзе, А. Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения [Текст]: учебник для бакалавров по направлению 050100 «Педагогика» / А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева. — Санкт-Петербург: Питер, 2013. — 464 с.
6. Горынина, В.С. Реализация коррекционно-развивающих программ с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования [Текст] : научно-методическое пособие / В. С. Горынина, А. И. Сафина, А. Е. Игнатьев ; под ред. Д. З. Ахметовой ; Ин-т экономики, упр. и права (г. Казань), Каф. теоретической и инклюзивной педагогики. — Казань: Познание, 2014. — 163 с.
7. Зарин, А. Карта развития ребенка с интеллектуальной недостаточностью [Текст]: учебно-методическое пособие / А. Зарин; Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — 47 с.
8. Защиринская, О.В. Нарушение общения у детей и подростков с легкой умственной отсталостью: феноменология, модель, социализация: диссертация … доктора психологических наук: 19.00.04 / Защиринская Оксана Владимировна; [Место защиты: Всерос. центр экстрен. и радиац. медицины им. А.М. Никифорова МЧС России]. — Санкт-Петербург, 2013. — 467 с.
9. Кабанов, И.С. Психологические особенности защитного поведения у детей дошкольного возраста, воспитывающихся в различных социальных условиях: диссертация … кандидата психологических наук: 19.00.07 / Кабанов Игорь Сергеевич; [Место защиты: Моск. гос. пед. ун-т]. — Москва, 2014. — 170 с.
10. Каннер Л. Аутистические нарушения аффективного контакта. Пер. В.Е Кагана // Вопросы психического здоровья детей и подростков. — 2012. — №2. — С. 70 — 90.
11. Козловская Г. В., Калинина М. А., Голубева Н. И., Проселкова М. Е., Клюшник Т. П., Брусов О. С., Дупин А. М., Щербакова И. В., Боравова А. И., Галкина Н. С. Опыт пролонгированного лечения (более 7 лет) рисперидоном ранней шизофрении и умственной отсталостью у детей// Вопросы психического здоровья детей и подростков. — 2014. — № 1. — С. 69 — 78.
12. Колесникова, Г.И. Психопрофилактика. Психокоррекция [Текст]: учебное пособие / Г. И. Колесникова. — Москва: DirectMedia, 2014. — 174 с.
13. Колотыгина, Е.А. Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития эмоциональной сферы младших школьников с интеллектуальной недостаточностью [Текст]: методическое пособие / Е. А. Колотыгина; Гос. бюджетное образовательное учреждение доп. проф. образования «Нижегородский ин-т развития образования». — Нижний Новгород: Нижегородский ин-т развития образования, 2015. – 92 с.
14. Маллер, А.Р. Социальное образование детей с нарушениями интеллекта (выраженная интеллектуальная недостаточность) [Текст]: учебно-методическое пособие: для специалистов в области специальной (коррекционной) педагогики / А. Р. Маллер. — Москва: Педагогическое о-во России, 2015. — 221 с.
15. Манелис Н.Г., Медведовская Т.А. Исследование способности детей с нарушениями развития понимать ментальные состояния // Сборн. матер. гор. научно-практ. конф. М.: Образование и здоровье, 2012 — С. 59 — 81.
16. Медникова, Л.С. Пространственно-временная организация деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью [Текст]: монография / Л. С. Медникова; Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург: РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — 347 с.
17. Миккоева, Н.В. Развивающие игры в логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи: диссертация … кандидата педагогических наук: 13.00.03 / Миккоева Наталья Валерьевна; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена]. — Санкт-Петербург, 2015. — 324 с.
18. Общая психология [Текст]: тексты: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) ГОС ВПО 030300 «Психология», 030301 «Психология», 030302 «Клиническая психология»; направлению подготовки ФГОС ВПО 030300 «Психология» и специальности 030401 «Клиническая психология»: в 3 т. / ред.-сост. Ю. Б. Дормашев, С. А. Капустин, В. В. Петухов. — Изд. 3-е, испр. и доп. — Москва: Когито-Центр, 2013. – 615 с.
19. Овчинникова, Т.С. Система обучения и воспитания дошкольников с неярко выраженными нарушениями развития в группах общеразвивающей направленности: диссертация … доктора педагогических наук: 13.00.03 / Овчинникова Татьяна Сергеевна; [Место защиты: Московский государственный открытый педагогический университет]. — Москва, 2013. — 561 с.
20. Пастюк, О.В. Психология и педагогика [Текст]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «Гуманитарные науки», «Экономика и управление», «Сфера обслуживания» и «Социальные науки» / О. В. Пастюк. — Москва: ИНФРА-М, 2013. – 159 с.
21. Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения [Текст] : сборник материалов XXXV Международной научно-практической конференции, Новосибирск, 10 февраля 2014 г. : [в 2 ч.] / Центр развития науч. сотрудничества ; под общ. ред. С. С. Чернова. — Новосибирск: ЦРНС, 2014.- 228 с.
22. Самохвалова, А.Г. Структурно-динамическая концепция затрудненного общения в онтогенезе ребенка: диссертация … доктора психологических наук: 19.00.13 / Самохвалова Анна Геннадьевна; [Место защиты: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова»]. — Кострома, 2015. — 673 с.
23. Сиротюк, А.Л. Закономерности психического развития детей от рождения до 9 лет [Текст]: учебное пособие / А. Л. Сиротюк, А. С. Сиротюк. — Москва: Директ-Медиа, 2014. – 218 с.:
24. Сиротюк, А.Л.. Сенсомоторное развитие дошкольников [Текст]: учебное пособие / А. Л. Сиротюк. — Москва: Директ-Медиа, 2014. — 78, [1] с.
25. Современная теория и практика науки и образования [Текст]: сборник научных трудов по материалам Международной заочной научно-практической конференции, 19 апреля 2014 г. — Липецк: Липецкая обл. общественная орг. Всероссийского о-ва изобретателей и рационализаторов, 2014. — 127 с.
26. Ступницкий, В.П. Психология [Текст]: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки «Экономика», «Менеджмент», «Управление персоналом», «Реклама и связи с общественностью» (квалификация «бакалавр») / В. П. Ступницкий, О. И. Щербакова, В. Е. Степанов. — Москва: Дашков и К°, 2014. — 517 с.
27. Сутурина, Ю.В. Психология детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст]: учебное пособие / Ю. В. Сутурина; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Забайкальский гос. ун-т». — Чита: Забайкальский гос. ун-т, 2015. — 190 с.
28. Улзытуева, А.И. Психология и педагогика игры [Текст]: учебное пособие / А. И. Улзытуева, Н. А. Моторина; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Забайкальский гос. ун-т». — Чита: Забайкальский гос. ун-т, 2015. — 105 с.
29. Шабельников, В.К. Функциональная психология [Текст]: формирование психологических систем, психика как функциональная система, формирование быстрой мысли, социо-биосферная детерминация личности: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / В. К. Шабельников. — Москва: Акад. проект: Культура, 2013. — 590 с.
30. Шумская, Н.А. Структурно-уровневые характеристики интеллекта у дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза : диссертация. кандидата психологических наук: 19.00.04. — Санкт-Петербург, 2013. — 173 с.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.